Validité écologique

Notion relativement récente et parfois quelque peu ambiguë, la validité qu'on qualifie d'écologique (ou de contextuelle) préconise que l'évaluation évite autant que possible de placer l'individu dans des conditions plus ou moins "artificielles", éloignées du contexte dans lequel les connaissances et compétences évaluées s'exercent et/ou acquièrent leur sens véritable.
Dans le même ordre d'idées, on considère parfois que l'évaluation doit mettre en évidence l'aptitude à exploiter les connaissances et compétences acquises pour faire face à des situations "authentiques" et "significatives", qui présentent un degré de complexité généralement élevé (capacité de généralisation ou de transfert).

 

 

 

 

 

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