Mehrsprachigkeit - plurilinguisme - plurilinguismo
La formation en langues étrangères dans les degrés scolaires. Quelle cohérence didactique verticale et horizontale? Quelle collaboration? Exemples, projets et modèles dans les écoles en Suisse. À travers des situations empiriques concrètes, le colloque “Plurilinguismo 2018” (organisé par la SUPSI/DFA, la HEPVS et l’ASPGR) entend se pencher sur les modalités et les opportunités d’une cohérence didactique et pédagogique dans l’enseignement des langues tout au long de l’école obligatoire, et en particulier dans les situations de transition entre les degrés scolaires. Plus précisément, le colloque propose de considérer une telle problématique par le biais de quatre axes thématiques: le dispositif didactique ; les moyens didactiques ; l'évaluation : la coordination.
