Regard sur des activités mathématiques "supportées" par les TIC

Ce rapport commence par situer quelques utilisations de l’ordinateur pour l’enseignement mathématique. Puis, se plaçant à un degré moyen d’imbrication de l’outil et des contenus, ce travail s’attache à présenter une expérimentation d’activités mathématiques sur ordinateur. Des étudiants de la HEP-BEJUNE ont «testé» quelques activités destinées à la fois à une mise à niveau de leurs connaissances mathématiques et à l’analyse d’activités destinées aux élèves. Puis, ils ont répondu à un questionnaire abordant également des aspects d’interaction et de navigation. Cette étude s’inscrit dans un objectif à long terme qui est de s’intéresser à la production «artisanale» de contenus numériques comme stratégie pour l’innovation dans le domaine des TIC.