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40 idées pour l'éducation de demain

Sous-titreà l'occasion du quarantième anniversaire de l'Institut de recherche et de documentation pédagogique
Auteur(s)Elmiger, Daniel & Françoise, Véronique (dirs.)
Année2009
Lieu et maison d'éditionNeuchâtel : IRDP
Pagination1 vol. (non paginé)
ISBN978-2-88198-017-6
PrixCHF 15.-
RésuméFondé en 1969, l’IRDP (Institut de recherche et de documentation, Neuchâtel) fête en 2009 ses 40 ans. Afin de marquer l’évènement, l’institut a décidé de publier un petit ouvrage contenant, sous forme de quarante textes assez brefs, un panorama d’idées pour «l’éducation de demain». Les quarante auteur-e-s – provenant d’univers très différents tels que l’école, la politique scolaire, les arts, l’économie, le sport, etc. – ont cependant toutes et tous un lien avec la Suisse romande.

Les travaux de recherche menés à l’IRDP le placent à mi-chemin entre les décisions politiques qu’il aide à prendre en les documentant, et les pratiques de terrain qu’il observe, accompagne et évalue. L’initiative prise en ouvrant ce petit livre à de multiples voix est représentative de cette place, parfois inconfortable, qui exige à la fois rigueur scientifique, ancrage dans les pratiques et adaptation aux réalités politiques. La publication qui en résulte est bien différente de celles que l’IRDP a produites durant les quarante années passées, mais elle est en harmonie avec l’ambiance d’un anniversaire, c'est-à-dire légère – même si les thématiques abordées sont sérieuses – et festive. Drôles ou sérieux, provocateurs ou conciliants, engagés ou légers, les quarante textes et deux dessins que contient la plaquette forment une série d’instantanés, un collage, un kaléidoscope.

Certains des thèmes abordés par les auteurs ressemblent à ceux qui sont traités et documentés à l’IRDP et qui sont discutés dans les débats publics: la lecture, les nouvelles technologies, les langues, et plus généralement le rôle de l’école dans la transmission de la culture et des connaissances. Beaucoup de thèmes n’apparaissent souvent qu’en marge des travaux habituels, soit parce que la taille de l’institut ne permet pas de s'intéresser à des domaines passionnants comme le chant, le jeu, le dessin ou le soleil dans l’architecture scolaire, soit parce qu’il s’agit de thèmes dont l’importance est si grande qu’il est, paradoxalement, presque impossible d’en tenir compte dans la recherche éducative : l’ouverture au monde, la confiance, l’esprit critique, le rêve, la passion et – last but not least – la question éternelle de la transmission de la bêtise par l’école...

La variété des thèmes abordés est le reflet des personnalités aux horizons très divers qui ont été sollicitées. Les élèves et les étudiants font preuve d’une remarquable maturité (y compris la benjamine, une élève de 11 ans). Les enseignant-e-s de métier ou en formation parlent de leur engagement, évoquent les chemins difficiles de la pédagogie au quotidien. Les politiques partagent leurs préoccupations et leurs convictions. Les électrons libres posent des questions parfois embarrassantes et affichent des inquiétudes qui ne datent pas d’aujourd’hui. Les journalistes, les artistes, les acteurs sociaux ou de la formation professionnelle, les fondations pour la jeunesse, les éditeurs, bibliothécaires, industriels, coach sportif, universitaires, psychologue ou parents d’élèves, sans oublier les deux dessinateurs ont chacune et chacun un rêve à partager, un vœu à formuler.
Norme APAElmiger, Daniel & Françoise, Véronique (dirs.). (2009). 40 idées pour l'éducation de demain : à l'occasion du quarantième anniversaire de l'Institut de recherche et de documentation pédagogique. Neuchâtel : IRDP. 1 vol. (non paginé). ISBN 978-2-88198-017-6.
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