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AILE

Sous-titreAcquisition et interaction en langue étrangère
DescriptifPublie des travaux originaux, théoriques et empiriques, traitant de l'acquisition-apprentissage d'une langue étrangère et prenant en compte ses conditions d'élaborations - l'interaction en particulier. Accueille également des contributions portant plus largement sur le locuteur bilingue et les situations de contact linguistique - influence réciproque des systèmes en contact, pidginisation...
EditeurAssociation Encrages (St-Denis)
ISSN1234-969X
PériodicitéSemestriel
Site internet de la revuehttp://aile.revues.org/
DevientAILE ... LIA
Bulletinage
Année2008 Numéro27 DossierSavoirs et savoir-faire dans l'apprentissage et l'enseignement d'une langue étrangère
Année2008 Numéro26 DossierLa structure informationnelle chez les apprenants L2
Année2007 Numéro25 DossierNiveaux d'analyse et interfaces linguistiques : perspectives nouvelles des processus acquisitionnels
Année2006 Numéro24 DossierL'acquisition d'une langue 3
Année2005 Numéro23
Année2005 Numéro22 DossierInteraction et diversité des conduites d'apprentissage
Année2004 Numéro21 DossierTrois courants de recherche en acquisition des langues
Année2004 Numéro20 DossierAnalyse comparative des processus d'acquisition en L1 et L2
Année2003 Numéro19 DossierLes énoncés complexes et leur développemenet dans l'acquisition des langues
Année2003 Numéro18 DossierLe facteur de l'âge dans l'acquisition d'une langue étrangère'
Année2002 Numéro17 DossierL'acquisition de la variation par les apprenants du français langue seconde
Année2002 Numéro16 DossierL'acquisition en classe de langue
Année2001 Numéro15 DossierLes langues des signes
Année2001 Numéro14 DossierContributions individuelles
Année2000 Numéro13 DossierLa lecture en langue étrangère
Année2000 Numéro12 DossierApproches interactionnistes de l'acquisition des langues étrangères
Année1998 Numéro11 DossierStructure des lectes des apprenants
Année1997 Numéro10 DossierAppropriation des langues en situation de contact
Année1997 Numéro9 DossierLes apprenants avancés
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