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ENJEUX

Sous-titreRevue de formation continuée et de didactique du français
Descriptif

Revue dont les objectifs fondamentaux sont de contribuer à la diffusion de travaux en didactique du français. Tout en renforçant les liens avec les enseignants, ses destinataires privilégiés, en oeuvrant à la formation continuée de ceux-ci, d'où un souci important d'une articulation entre la théorie et la pratique.

EditeurCentre d'études et de documentation pour l'enseignement du français (Namur)
ISSN0771-6532
PériodicitéQuadrimestriel
Bulletinage
Année Volume Numéro Etat Dossier
2016 90 Circulation
2015 89 Circulation
2015 88 Circulation
2014 87 Circulation
2013 86 Dépôt
2013 85 Dépôt
2013 84 Dépôt
2012 83 Dépôt
2011 82 Dépôt
2011 81 Dépôt
2011 80 Circulation
2010 79 Dépôt
2010 78 Dépôt
2010 77 Dépôt
2009 76 Dépôt
2009 75 Dépôt
2009 74 Dépôt
2008 73 Dépôt
2008 72 Dépôt Ecritures contemporaines
2008 71 Circulation Transmettre des savoirs grammaticaux
2007 70 Dépôt Lecture, écriture, didactique
2007 69 Dépôt Comment étudier les livres qu'on a lus?
2007 68 Dépôt
2006 67 Dépôt Plaisirs du texte littéraire
2006 66 Circulation Enseignement et engagement
2006 65 Dépôt
2005 64 Dépôt A la mémoire de Jean-François Halté
2005 63 Dépôt
2005 62 Dépôt
2004 61 Dépôt
2004 60 Circulation
2004 59 Dépôt Georges Legros
2003 58 Dépôt Interactions et médiations en classe de littérature
2003 57 Dépôt Littérature et écriture d'invention
2003 56 Dépôt Entre théorie et pratique. Approches didactiques de la poésie
2002 55 Dépôt Former des enseignants de lecture
2002 54 Dépôt L'écrit dans l'enseignement supérieur II
2002 53 Dépôt L'écrit dans l'enseignement supérieur I
2001 51/52 Dépôt Recherches en didactique de la littérature
2001 50 Dépôt Rapports à l'écriture
2000 49 Dépôt Enseignement de la littérature et compétence de communication
2000 47/48 Dépôt La description
1999 46 Dépôt Comprendre, interpréter, décrire... les testes littéraires
1999 45 Dépôt Les manuels de littérature
1999 43/44 Dépôt Littérature: les programmes francophones
1997 41/42 Dépôt Ecrire : entre langue et texte
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