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Aménagement de la journée scolaire (organisation scolaire et extrascolaire)

Sous-titreAnnée scolaire 2018-2019
Année de début2018
Année de fin2019
Définition

L'art. 11 de l'accord intercantonal sur l'harmonisation de la scolarité obligatoire Concordat HarmoS auquel tous les cantons romands ont adhéré, définit un cadre pour aménager la journée des élèves. Le but est de contribuer à une meilleure conciliation entre la vie de famille et l'activité professionnelle des parents, par le biais des horaires blocs et des structures de jour.

Les horaires blocs sont des horaires scolaires pour les élèves qui regroupent les périodes de cours d'une manière continue. Il s'agit, par exemple, de trois heures et demie de cours pendant une matinée, durant cinq matinées par semaine.

Les structures de jour (pause de midi, horaire continu, autres structures de jour) sont des structures qui accueillent les élèves en dehors du temps d'enseignement. Il s'agit, par exemple, de l'accueil pendant la pause de midi, de l'accueil en dehors des heures scolaires le matin et l'après-midi ou des devoirs surveillés.
Commentaire général

« L'accord intercantonal sur l'harmonisation de la scolarité obligatoire (concordat HarmoS) prévoit la création d'une offre appropriée de ce type pendant la scolarité obligatoire, l'usage de l'offre restant toutefois facultatif et impliquant en principe une participation financière de la part des titulaires de la responsabilité parentale. » (CDIP-IDES)

Horaire bloc

L’organisation des horaires blocs est la suivante :

Horaire bloc pour le degré primaire (années 1 – 2) : « Tous les enfants sont placés sous la responsabilité d'un enseignant ou d'une enseignante (gratuitement) durant cinq matinées par semaine pour un minimum de trois heures et demie (ou de quatre leçons). »

Horaire bloc pour le degré primaire (années 3 – 8) : « Tous les élèves sont placés sous la responsabilité d'un enseignant ou d'une enseignante (gratuitement) durant cinq matinées par semaine pour un minimum de trois heures et demie (ou de quatre leçons) et durant un à quatre après-midi par semaine. » (Centre d'information et de documentation de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique – CDIP-IDES)

 



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Pause de midi

Pause de midi : « Accueil avec encadrement des élèves, de la fin de la matinée à la reprise des leçons, repas de midi inclus. » (CDIP-IDES)

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Horaire continu

Écoles à horaire continu : « Écoles offrant une prise en charge toute la journée (y compris le repas de midi) plusieurs jours par semaine. » (CDIP-IDES)


 

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Autres structures de jour

« L’accueil pendant la pause de midi, les structures de jour autres que la pause de midi et l'horaire continu (tels les temps d'accueil et les devoirs surveillés) ainsi que les écoles à horaire continu au sens large font partie des structures de jour. (...)

Le terme "structures de jour autres que la pause de midi et l'horaire continu" ne comprend pas le repas et l'encadrement pendant la pause de midi ni l'offre d'horaires continus au sens large. » (Centre d'information et de documentation de la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique – CDIP-IDES) 


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Dernière mise à jour18.05.2020 à 08:18
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