Publications
Publications éditées par l'IRDP ou le Secrétariat général de la CIIP et articles rédigés par leurs collaborateurs/trices dans d'autres éditions.
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Informatique scolaire
10 ans d'expériences : étude exploratoire des effets de l'introduction de l'ordinateur à...
Pochon, Luc-Olivier et al, 1995
Résumé
Il y a une dizaine d'années, l'ordinateur s'introduisait progressivement dans les écoles de la scolarité obligatoire. L'informatique scolaire visait différents objectifs qui ont été...
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Sentiers balisés ou chemins de traverse?
les enseignants sont-ils fidèles à leur moyen d'enseignement d'allemand?
Runtz-Christan, Edmée, 1995
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Comment lisent-ils en sixième? ou Une observation des compétences et des stratégies en compréhension de l'écrit chez des élèves romands de sixième
Soussi, Anne, 1995
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Le projet d'établissement en partenariat ou Les cinq anneaux olympiques du directeur d'Ecole
Conférence donnée le 20 novembre 1995 au Colloque sur la créativité, organisé à Vevey par...
Tschoumy, Jacques-André, 1995
Résumé
La Coordination scolaire romande s'est développée jusqu'ici, pour l'essentiel, sur une gestion de type administratif. Une nouvelle gestion publique, basée sur une souple logique de...
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Les langues, dites, nationales, hors de leur territoire
Communication présentée le 4 octobre 1995 à la 4ème Rencontre sur le plurilinguisme, Centro...
Tschoumy, Jacques-André, 1995
Résumé
A l'heure des interdépendances, l'approche des langues nationales s'avère nécessaire. Mais l'interdépendance n'est pas nationale seulement. Elle est internationale aussi, et ainsi...
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Sens et puissance
Errance ou cohérence? : mise en perspective des orientations données par la SPR à son 38ème...
Tschoumy, Jacques-André, 1995
L'évidence saute aux yeux : les systèmes éducatifs suisses romands sont errants à l'externe, ils sont errants à l'interne, en termes de politique éducative, d'action syndicale, et de statut....
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Une évaluation scolaire pour demain
Une évaluation pour apprendre et se former
Weiss, Jacques, 1995
Résumé
L'évaluation formative donne priorité à l'élève, à ses apprentissages et à la régulation de son parcours de formation.
Interactive, cette évaluation suppose tout un ensemble de...
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La place de l'éducation aux médias audiovisuels dans les plans d'études
Recommandations des participants au Séminaire international tenu à Chaumont (Neuchâtel) les 28,...
, 1994
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