Formation des futurs enseignantes et enseignants
Les informations sur la formation des futurs enseignants et enseignantes, regroupées par degrés scolaires, renseignent sur les effectifs estudiantins et des personnes diplômées, dans les institutions de formation en Suisse romande et au Tessin.
Pour consulter les informations complémentaires sur la collecte des informations telles que les objectifs, le niveau d'enseignement visé, les cantons concernés et la période des mises à jour, cliquez ici.Plusieurs instituts de formation en Suisse romande et au Tessin (Hautes Écoles pédagogiques ou Hautes Écoles universitaires) offrent des formations pour les futurs enseignants et enseignantes qualifiés. Les informations concernant les profils, la durée, les conditions d'admission et les titres délivrées par les instituts de formation du corps enseignants sont données dans un document annexe.
Si les profils, la durée, les conditions d'admission ou l'intitulé des diplômes obtenus peuvent différer, tous ces titres sont reconnus par la Conférence des directeurs de l'instruction publique (CDIP ) et permettent aux personnes diplômées d'enseigner sur la totalité du territoire suisse.
ConstatsPlusieurs études internationales mettent en évidence une féminisation de la profession d'enseignant, surtout au niveau primaire. Dans les Hautes Écoles de formation de la Suisse romande et du Tessin, la part des femmes parmi les personnes en formation varie selon la filière de formation choisie : l'enseignement primaire et la pédagogie spécialisée attirent en grande partie des femmes (>78%), alors que l'enseignement au degré secondaire I ou II attire d'avantage des hommes (avec des pourcentages de femmes variant entre 33% et 59% selon les instituts de formation). Pour le degré secondaire II professionnel et le degré tertiaire B, la part des femmes varie en fonction de l'orientation choisie : par exemple environ 28% de femmes se prépare à devenir formatrice en cours interentreprises et dans les écoles de métiers en tant qu'activité principale, tandis qu'environ 74% se prépare à enseigner la culture générale dans les écoels professionnelles.
L'évolution du nombre de personnes diplômées des Hautes Écoles de formation en Suisse romande et au Tessin est représentée graphiquement ci-dessous, pour la période 2021-2025. Ces effectifs connaissent des fluctuations d'une année à l'autre, en fonction de la stratégie de chaque Haute École (formation pas donnée chaque année, nombre de stages disponibles, besoins cantonaux, situation du marché du travail, etc.).
Évolution du nombre de personnes diplômées depuis 2021
Degré primaire
HEP BEJUNE – Haute École Pédagogique Berne, Jura, Neuchâtel ; UNI FR / CEDP :Université de Fribourg / Centre de formation à l'enseignement pour le degré primaire ; HEP VS – Haute École Pédagogique Valais ; HEP VD – Haute École Pédagogique Vaud ; Uni GE / IUFE – Université de Genève / Institut Universitaire de Formation des Enseignants ; SUPSI / DFA –Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana / Dipartimento formazione e apprendimento.
Notes :
(1) UNI FR / CEDP : Depuis le semestre d'automne 2025, la Haute École Pédagogique Fribourg a intégré l'Université de Fribourg sous l'entité de Centre de formation à l'enseignement pour le degré primaire (CEDP).
(2)HEP VS : La HEP VS est une institution de formation basée à St-Maurice (site francophone) et à Brigue (site germanophone), qui inclut dans son plan de formation des échanges obligatoires et réguliers sur les deux sites (formation théorique + stages). Les chiffres comprennent donc également les effectifs du Haut-Valais : 68 personnes diplômées pour St-Maurice et 21 pour Brig.
Source : Institutions membres du Conseil Académique des Hautes écoles Romandes en charge de la formation des enseignant.es (CAHR) (novembre 2025).
Réalisation du graphique : Institut de recherche et de documentation pédagogique (2026).
Degré secondaire I
HEP BEJUNE – Haute École Pédagogique Berne, Jura, Neuchâtel ; HEP VS – Haute École Pédagogique Valais ; HEP VD – Haute École Pédagogique Vaud ; UNIFR / CEDS CEEM – Université de Fribourg / Centre de formation à l'enseignement pour le degré secondaire I (CEDS) et Centre de formation à l’enseignement pour les écoles de maturité (CEEM) ; Uni GE / IUFE – Université de Genève / Institut Universitaire de Formation des Enseignants ; SUPSI / DFA –Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana / Dipartimento formazione e apprendimento.
Notes :
(1) UNIFR / CEDS CEEM : Avec la création, au semestre d'automne 2025, de la nouvelle Faculté des sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Fribourg, le CERF est devenu deux entités : le Centre de formation à l'enseignement pour le degré secondaire I (CEDS) et le Centre de formation à l’enseignement pour les écoles de maturité (CEEM).
(2) SUPSI /DFA : Les enseignants et enseignantes avec un Bachelor degré primaire (3-7) ont également la possibilité de faire le master pour enseigner au degré secondaire I pour l'allemand et l'éducation physique (certification CDIP reçue en 2023).
(3) SUPSI /DFA : Formation pas proposée chaque année.
Source : Institutions membres du Conseil Académique des Hautes écoles Romandes en charge de la formation des enseignant.es (CAHR) (novembre 2025).
Réalisation du graphique : Institut de recherche et de documentation pédagogique (2026).
Degré secondaire II
HEP BEJUNE – Haute École Pédagogique Berne, Jura, Neuchâtel ; HEP VS – Haute École Pédagogique Valais ; HEP VD – Haute École Pédagogique Vaud ; UNIFR / CEDS CEEM – Université de Fribourg / Centre de formation à l'enseignement pour le degré secondaire I (CEDS) et Centre de formation à l’enseignement pour les écoles de maturité (CEEM) ; Uni GE / IUFE – Université de Genève / Institut Universitaire de Formation des Enseignants ; SUPSI / DFA –Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana / Dipartimento formazione e apprendimento.
Notes :
(1) UNIFR / CEDS CEEM : Avec la création, au semestre d'automne 2025, de la nouvelle Faculté des sciences de l'éducation et de la formation à l'Université de Fribourg, le CERF est devenu deux entités : le Centre de formation à l'enseignement pour le degré secondaire I (CEDS) et le Centre de formation à l’enseignement pour les écoles de maturité (CEEM).
(2) SUPSI /DFA : Les enseignants et enseignantes avec un Bachelor degré primaire (3-7) ont également la possibilité de faire le master pour enseigner au degré secondaire I pour l'allemand et l'éducation physique (certification CDIP reçue en 2023).
(3) SUPSI /DFA : Formation pas proposée chaque année.
Source : Institutions membres du Conseil Académique des Hautes écoles Romandes en charge de la formation des enseignant.es (CAHR) (novembre 2025).
Réalisation du graphique : Institut de recherche et de documentation pédagogique (2026).
Combinaison secondaire I et II
HEP BEJUNE – Haute École Pédagogique Berne, Jura, Neuchâtel ; HEP VS – Haute École Pédagogique Valais ; Uni GE / IUFE – Université de Genève / Institut Universitaire de Formation des Enseignants.
Source : Institutions membres du Conseil Académique des Hautes écoles Romandes en charge de la formation des enseignant.es (CAHR) (novembre 2025).
Réalisation du graphique : Institut de recherche et de documentation pédagogique (2026).
Pédagogie spécialisée
HEP BEJUNE – Haute École Pédagogique Berne, Jura, Neuchâtel ; HEP VS – Haute École Pédagogique Valais ; HEP VD – Haute École Pédagogique Vaud ; Uni FR / DPS – Université de Fribourg / Département de pédagogie spécialisée ; Uni GE / IUFE – Université de Genève / Institut Universitaire de Formation des Enseignants ; Uni GE / FPSE – Université de Genève / Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation.
Notes :
(1) HEP VS : La HEP Valais délivre, pour le Master en enseignement spécialisé (MAES), des diplômes tous les trois ans. Les chiffres indiqués incluent les diplômé.es du Haut Valais. Toute personne formée à la HEP VS, que ce soit à St-Maurice ou à Brig, peut enseigner dans la partie francophone du canton.
(2) Uni FR / DPS : 2025 représente un retour à la normale en termes de personnes diplômées. Pour rappel : suite à l’introduction de la durée maximale d’études au niveau de la Faculté, le Département a mis des moyens exceptionnels à disposition pour que des personnes d’anciens semestres terminent leurs études avant d’expiration du délai maximal. Par conséquent, beaucoup de travaux de Master ont été déposée et soutenus en 2024.
Source : Institutions membres du Conseil Académique des Hautes écoles Romandes en charge de la formation des enseignant.es (CAHR) (novembre 2025).
Réalisation du tableau : CAHR et Institut de recherche et de documentation pédagogique (2026).
Degré secondaire II professionnel et degré tertiaire B
Formations données par la Haute École fédérale en formation professionnelle (HEFP).
A – Branches professionnelles en école professionnelle (activité principale)
B – Branches professionnelles en école professionnelle (activité accessoire)
C – Branches professionnelles en école supérieure (activité principale)
D – Branches professionnelles en école supérieure (activité accessoire)
E – Culture générale en école professionnelle
F – Formateur, formatrice en cours interentreprises et dans les écoles de métiers (activité principale)
G – Formateur, formatrice en cours interentreprises et dans les écoles de métiers (activité accessoire)
H – Branches de la maturité professionnelle (pour enseignant.es autorisé.es à enseigner au gymnase)
I – Branches de la maturité professionnelle
J – Sport dans la formation professionnelle initiale (ouverture de la filière le 1.8.2020)
Notes :
(1) L'HEFP étant une institution fédérale, seules les données suisses romandes ont été reportées ici.
(2) En coopération avec les Hautes Écoles membres du CAHR.
(3) Nombre de diplômé·es/certifié·es (personnes) qui ont obtenu un diplôme ou un certificat aux cours de l'année académique 2024/25 jusqu'au 15 octobre 2025.
(4) Les personnes diplômées par VAE (validation des acquis de l'expérience) sont inclues dans les effectifs correspondants aux diplômes reçus.
Source : Haute École fédérale en formation professionnelle – HEFP (novembre 2025).
Réalisation du tableau : HEFP et Institut de recherche et de documentation pédagogique (2026).
Pour des informations complémentaires voir aussi la page Professions enseignantes et pédago-thérapeutiques sur le site de la CDIP.
