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20-21 avril 2016 / HEP-BEJUNE, Bienne

GOUVERNANCE ET
RECHERCHE EN EDUCATION

Organisation IRDP et
HEP-BEJUNE

 

Dernières parutions

Sánchez Abchi, Verónica, de Pietro, Jean-François & Roth, Murielle. (2016). Evaluer en français : comment prendre en compte la difficulté des items et des textes. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 16.1001).

Pagnossin, Elisabetta, Armi, Franca & Matei, Alina. (2016). Documents informatifs et indicateurs de l'Espace romand de la formation : année 2015. Neuchâtel : IRDP. (16.1).

De Pietro, Jean-François & Gerber, Brigitte. (2015). Introduction : les approches plurielles des langues et des cultures. Babylonia, 2, 6.

De Pietro, Jean-François, Gerber, Brigitte, Leonforte, Beatrice & Lichtenauer, Karine. (2015). Quelle place pour les approches plurielles dans les nouveaux plans d'études des trois régions linguistiques de la Suisse?  Babylonia, 2, 59-65.

Matthey, Marinette & Conti, Virginie (éds). (2015). Cohabitation des langues et politique linguistique : la notion de "langue partenaire" : actes du séminaire OPALE, Champéry, 6-7 novembre 2014. Neuchâtel: CIIP, DLF

PISA 2012

Rapport national : Études thématiques

Rapporto nazionale: Approfondimenti tematici

Nationaler Bericht: Vertiefende Analysen

Rapport romand : Compétences des jeunes Romands en fin de scolarité obligatoire

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Dossiers


Publications


EOLE - Éducation et ouverture aux langues à l'école

Activités EOLE du vol 1 et 2 actuellement disponibles en ligne

Eole et patois : publication et activités en ligne


Epreuves romandes communes
Développement d'un modèle d'évaluation adapté au PER. Rapport scientifique du projet d'épreuves romandes communes
 

Conférence du 25 février 2016 - Neuchâtel
de Marguerite Altet, Professeure émérite Sciences de l’Education, Université de Nantes, CREN, OPEN

Le processus de professionnalisation des formations à l’enseignement : de sa conception à sa mise en oeuvre, quelles dimensions, quelles conditions ?

 

Présentations de la journée d'étude du 20.11.2015

Les pratiques évaluatives des enseignants : au regard de quels référentiels ?

 

image irdp focusirdp FOCUS est une nouvelle publication en ligne de l'IRDP. Il porte sur les travaux et activités de l'institut et en présente l'essentiel en trois à quatre pages sous forme de synthèse, de présentation de résultats, de compte-rendu, etc. (parution irrégulière).

 

Nous avons lu...

…l'article "What can we learn from the great German school turnaround?" dans The Guardian, mercredi 25 novembre 2015. en savoir plus >>>

voir les autres articles de la même rubrique


Apprentissage et promotion de la lecture

Suite à la publication des résultats de l'enquête PISA 2009 sur la lecture l'IRDP présente une exposition sur divers moyens d'enseignement et activités qui font l'apprentissag e de la lecture aujourd'hui en Suisse romande. Consultez l'exposition en pdf >>>

 

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