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ANALYSE DES REPRESENTATIONS DES ELEVES A L'ENDROIT DES LANGUES ET CULTURES ETRANGERES (R3.l-c) (irdp9)
 


Durée
Début : 1996 Fin : 1998 Etat
Chercheurs
Nathalie Muller, Jean-François de Pietro
Résumé
Cette recherche porte d'abord sur une étude des représentations et attitudes en jeu - pour les élèves et les enseignant(e)s - dans l'enseignement de l’allemand, dans le but de mieux comprendre (1) l'influence de celles-ci dans l'apprentissage et (2) le contexte général dans lequel se déroule l'enseignement de cette langue.
Dans un deuxième temps, une séquence didactique a été élaborée et expérimentée, afin de voir dans quelle mesure les représentations des élèves pouvaient elles-mêmes devenir un objet d'un travail d'analyse et de réflexion en classe, dans le but - indirect - d'améliorer l'apprentissage, en agissant sur les attitudes et la motivation des élèves.
Les expériences ont été réalisées dans des classes de Bienne. Elles ont permis de formuler quelques pistes pour la réalisation de supports didactiques permettant de travailler les représentations sociales envers les langues.
Buts du projet
Résultats attendus
 
Enjeux, principes
et priorités de réalisation
 
Population étudiée
Secondaire II
Collaborations
et réseaux
 
Valorisation et
Publications
Académique (articles scientifiques. ouvrages) :
De Pietro, J.-F . & Muller, N. (1997). La construction de l’image de l’autre dans l’interaction : des coulisses de l’implicite à la mise en scène. Bulletin suisse de linguistique appliquée (VALS/ASLA), 65, 25-46.

Muller, N. (1997). Représentations, identité et apprentissage de l’allemand : une étude de cas en contexte plurilingue. In M. Matthey (éd.), Les langues et leurs images : actes du colloque, Neuchâtel, 6 au 8 mars 1996 (pp. 211-217). Neuchâtel : IRDP ; Le Mont-sur-Lausanne : LEP ; Perros-Guirrec : AELPL.

Cain, A. & De Pietro, J.-F. (1997). Les représentations des pays dont on apprend la langue : complément facultatif ou composante de l’apprentissage ?. In M. Matthey (éd.), Les langues et leurs images : actes du colloque, Neuchâtel, 6 au 8 mars 1996 (pp. 300-307). Neuchâtel : IRDP ; Le Mont-sur-Lausanne : LEP ; Perros-Guirrec : AELPL.

Muller, N. (1998). «L’allemand, c’est pas du français!» : enjeux et paradoxes de l’apprentissage de l’allemand. Neuchâtel : IRDP ; Le Mont-sur-Lausanne : LEP.

Pédagogique (articles, cours , expertise):
Muller, N. (1997). Images des langues, images de l'autre. Résonances, 6, 3-5

Médiatique (articles dans la presse, tv):
Muller, N. & de Pietro, J.-F. (1998): Etre biennois, francophone... et apprendre l'allemand. Intervalles (Revue culturelle du Jura bernois et de Bienne), 51, 59 - 76
Participation à des émissions de radio (Forum, Ceux du 3ème)

Colloque, congrès :
J.-F. de Pietro: Dynamique des images des langues et de l'autre: faut-il travailler les représentations en classe de langue. Fribourg, 16 - 18 octobre 1997, Congrès de la SSRE.

J.-F. de Pietro - N. Muller: Colloque Les langues et leurs images, Neuchâtel, 6 - 8 mars 1996; cf. supra

 

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