EVALUATION DE L'EXPERIENCE D'ENSEIGNEMENT BILINGUE DE SAMEDAN GR (R1.l-c) (irdp7)
|
Durée
|
Début : 1994 | Fin : 2000 | Etat 
|
|
Chercheurs
|
Claudine Brohy | ||
|
Résumé
|
Projet d'établissement élaboré en 1994-1996, l'expérience de Samedan a introduit l'allemand au niveau de l'école enfantine (autrefois introduit officiellemnt en 4P) et a renforcé le romanche au CO, ceci pour mieux intégrer les préoccupations des parents, majoritairement germanophones, et des décideurs. L'évaluation effectuée devait permettre d'une part de comparer les classes qui fonctionnaient selon l'ancien modèle à celles qui avaient déjà adopté le nouveau, et d'autre part de comparer les élèves de Samedan à un groupe de contrôle. L'évaluation a porté sur des compétences linguistiques (romanche, allemand, français), des compétences disciplinaires (mathématiques, sciences), des aspects cognitifs et créatifs, ainsi que sur des attitudes et le comportement langagier. Si l'implémentation de la nouvelle formule et le comparaison avec les groupes de contrôle ne présentent pas de problèmes majeurs, ce qui préoccupe davantage c'est le recul du romanche et les attitudes relativement négatives face au français. | ||
|
Buts du projet
Résultats attendus |
|||
|
Enjeux, principes
et priorités de réalisation |
|||
|
Population étudiée
|
Ecole enfantine, scolarité obligatoire | ||
|
Collaborations
et réseaux |
Université de Fribourg Pädagogische Arbeitstelle Graubünden |
||
|
Valorisation et
Publications |
Académique (articles scientifiques,
ouvrages) : BROHY, Claudine & GURTNER, Jean-Luc. (1998). Evaluation des Schulprojekts Samedan : erster Zwischenbericht zu Handen des Erziehungs-, Kultur- und Umweltschutzdepartements Graubünden. Neuchâtel : IRDP ; Fribourg : Université, Institut de pédagogie. BROHY, Claudine & GURTNER, Jean-Luc. (1999). Evaluation des Schulprojekts Samedan : zweiter Zwischenbericht zu Handen des Erziehungs-, Kultur- und Umweltschutzdepartements Graubünden. Neuchâtel : IRDP ; Fribourg : Université, Institut de pédagogie. BROHY, Claudine. - Generic and/or specific advantages of bilingualism in a dynamic plurilingual situation : the case of French as official L3 in the school of Samedan (GR, Switzerland) : International conference on third language acquisition and trilingualism, University of Innsbruck, Austria, September 16th-18th 1999 : provisional version. - Neuchâtel : IRDP ; Fribourg : University, Institute of German Language, 1999 BROHY, C., GURTNER, J.-L., SCHORK, J. (eds) (2000). Evaluation des Schulprojekts Samedan : Schlussbericht zu Handen des Erziehungs-, Kultur- und Umweltschutzdepartements Graubünden. |
||
