IRDP / irdp 54

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HARMOS - LANGUE 1 (irdp54)

Durée	Début : 2005	Fin : 2007	Etat :
Chercheurs	Martine Wirthner, Jean-François de Pietro, Eva Roos
Résumé	Projet de recherche et de développement qui vise l’élaboration d'un modèle de compétences et la définition de compétences minimales en fin de cycle, soit en fin de 2e, 6e et 9e année scolaire, pour la langue première.
Buts du projet Résultats attendus	Proposer la fixation de seuils minimaux de compétence pour un monitorage du système scolaire – prévoir des développements de la phase I, notamment en lien avec le PER.
Enjeux, principes et priorités de réalisation	Définir les compétences des élèves et des seuils de compétences à différents niveaux. Développer la méthodologie nécessaire à la mesure de compétences. De manière indirecte, le projet HarmoS devrait progressivement renforcer l'harmonisation de l'enseignement au niveau de la Suisse.
Population étudiée	Elèves des degrés 4, 8 et 11 de la scolarité obligatoire de Suisse
Collaborations et réseaux	Equipe d'accompagnement comprenant des experts suisses
Valorisation et Publications	Proposition de standards en langue 1, en particulier pour la grammaire et l’orthographe selon la demande politique. Développer et affiner les instruments de mesure des compétences en lien avec le PER ; développer le modèle de compétences de la L1.