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ELABORATION ET EVALUATION DES SEQUENCES DIDACTIQUES POUR L'ENSEIGNEMENT DE L'EXPRESSION ORALE (R3.f) (irdp5)

Durée	Début : 1996	Fin : 1999	Etat
Chercheurs	Jean-François de Pietro
Résumé	D’un point de vue théorique, il s’agit de décrire les capacités des élèves dans différents genres textuels, de définir des «modèles» de référence pour un enseignement, de comprendre comment se développent les capacités des élèves. D’un point de vue pratique, il s’agit de constituer des modèles pour l’enseignement de l’oral, de fournir des exemples de telles séquences et de les expérimenter.
Buts du projet Résultats attendus
Enjeux, principes et priorités de réalisation
Population étudiée	Scolarité obligatoire
Collaborations et réseaux	Université de Genève, FAPSE, Bernard Schnewly, J. Dolz DIP/Ge: S. Erard
Valorisation et Publications	Académique (articles scientifiques, ouvrages) : De Pietro, J.-F., Erard, S. & Kaneman, M. (1997). Un modèle didactique du «débat»: de l’objet social à la pratique scolaire. Enjeux, 39/40, 100-129. De Pietro, J.-F. & Dolz, J. (1997). L'oral comme texte ou comment construire un objet enseignable?, Education et recherche, 3, 335-359. De Pietro, J.-F. & Zahnd, G. (1997). L’oral formal. Ensenyar les tèchniques de l’exposició oral. Articles, 12, 53-63. Schneuwly, B., De Pietro, J.-F., Dolz, J., Dufour, J., Erard, S., Haller, S., Kaneman, M., Moro, C. & Zahnd, G. (1997). « L’oral » s’enseigne ! : éléments pour une didactique de la production orale. Enjeux, 30/40, 80-99. Dolz, J. & Schneuwly, B. (éds) (1998). Pour enseigner l'oral. ESF. DE PIETRO, J.-F. & SCHNEUWLY, B. (1999). Maîtriser un genre textuel en contexte scolaire : concepts, notions et démarches. In Construction et consolidation des réseaux conceptuels en classe de langue : quels étayages pour une dynamique de conceptualisation? : actes des journées d'étude des 12 et 13 mars 1999 (pp. 41-60). Paris: Université Paris VII-Denis Diderot. Pédagogique (articles, cours , expertise): Nombreux cours (Université du Syndicat des enseignants romands, enseignants neuchâtelois, bernois, jurassiens, valaisans, vaudois, etc.) DE PIETRO, J.-F. (1997). Fabriquer des documents authentiques... Babylonia, 1, 16-18. Politique (recommandations, propositions): Projet de réalisation de supports didactiques déposé auprès de COROME et accepté. Réalisation en cours. Colloque, congrès : Paris, 12 - 13.3.99, Groupe d'études en Psycholinguistique et Didactique (GEPED). San Sebastian, VIIIth International Congress for the Study of Child Language, 12 - 16.7.99.