OBSERVATION DE L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS DANS LE DOMAINE DE L'EXPRESSION ORALE EN 6EME (irdp4)
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Durée
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Début : 1991 | Fin : 2002 | Etat 
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Chercheurs
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Jean-François de Pietro, Martine Wirthner | ||
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Résumé
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Cette recherche porte sur la place que tient
l'oral dans l'enseignement (au degré 6) et sur la manière
dont l'enseignement de l'oral est conçu et géré
par les maitres. Un questionnaire, adressé à un peu
moins de 300 enseignants de toute la Suisse romande, nous a permis
de dresser un portrait de l'enseignement de l'oral: fréquence
de l'enseignement, types d'activités, formes d'évaluation,
démarches didactiques mises en oeuvre, etc. Il nous a permis
également de mieux connaitre les représentations que
les enseignant(e)s se font de l'oral et de son enseignement: différences
entre l'oral et l'écrit, normes de l'oral, etc. Quelques entretiens
conduits avec des enseignant(e)s ainsi que des observations dans les
classes ont été réalisés afin d'approfondir
les données recueillies par le questionnaire et nous aider
à formuler des hypothèses explicatives aux résultats
obtenus. Ce faisant, nous visons à élaborer quelques pistes pour améliorer la situation de l'enseignement de l'oral — qui, pour l'heure, et malgré les recommandations officielles, reste indéniablement le parent pauvre de l'enseignement du français. |
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Buts du projet
Résultats attendus |
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Enjeux, principes
et priorités de réalisation |
Recherche effectuée à la demande de la CDIP/SR+Ti dans le cadre de l'évaluation de la rénovation de l'enseignement du français | ||
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Population étudiée
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Elèves et enseignant(e)s de 6ème année | ||
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Collaborations
et réseaux |
DIP Fribourg : Y. Baumann et P.
Dessibourg ORP : Ch. Merkelbach CVRP : D. Martin SRED : Ch.Nidegger |
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Valorisation et
Publications |
Académique (articles
scientifiques. ouvrages) : Wirthner, M., Martin, D. & Perrenoud, Ph. (dirs). (1991). Parole étouffée, parole libérée, fondements et limites d'une pédagogie de l'oral. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé. De Pietro, J.-F. & Wirthner, M. (1996). Oral et écrit dans les représentations des enseignants et dans les pratiques quotidiennes de la classe de français. TRANEL, 25, 29-49. de Pietro, j.-F. & Wirthner, M. (1998): L'oral, bon à
tout faire?... Etat d'une certaine confusion dans les pratiques
scolaires. Repères 17, 21 - 40. Pédagogique (articles, cours , expertise): De Pietro, J.-F. & Wirthner, M. (1995). Et pour vous, l’oral c’est quoi?. Résonances, 4, 12-14. Colloque, congrès : Journée d'étude pour les enseignant(e)s et l'administration scolaire, Neuchâtel, 11 mai 1996: Enseigner l'expression orale en français (organisation + contributions) Colloque «Discours oraux - discours écrits: quelles relations?», Neuchâtel, 3 - 4 octobre 1996. Colloque «Le français comme discipline: 100 ans d'Instructions officielles», Metz, 3 - 5.12.97. |
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