EVALUATION DE LA NOUVELLE MATURITE FEDERALE, EVAMAR (irdp29)
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Durée
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Début : 2000 | Fin : 2004 | Etat: achevée |
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Chercheurs
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Elisabetta Pagnossin | ||
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Résumé
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Ce projet évalue la réforme de la maturité au plan national et comporte trois modules. La Suisse romande pilote l'un de ces modules (II): "Objectifs pédagogiques transversaux". La première phase de l'évaluation est consacrée essentiellement à la clarification conceptuelle et à l'élaboration des questionnaires destinés aux enseignants et aux élèves. Le questionnement porte essentiellement sur l'enseignement interdisciplinaire, sur les modalités d'acquisition et du développement des compétences transversales, sur le travail de maturité et sur les objectifs généraux de la réforme. Quelques informations sont également recueillies auprès des directions des établissements grâce à des questions d'organisation générale. La seconde phase porte sur le recueil des données et leur interprétation. Dans un premier temps, cette évaluation doit pouvoir permettre une régulation des nouvelles organisations de l'enseignement gymnasial par le développement de procédures d'autoévaluation et d'assurance-qualité internes aux établissements (sur le modèle de certaines pratiques déjà en cours dans certains cantons alémaniques). Ces informations ne sauraient toutefois suffire. Une seconde démarche évaluative doit être envisagée ultérieurement afin d'obtenir des données sur les connaissances et les compétences acquises par les titulaires de ce nouveau certificat fédéral et sur leur capacité à poursuivre leur formation dans les écoles de niveau tertiaire (sur le modèle du projet élaboré en Suisse romande à la demande de la CIIP). En conséquence, trois institutions de recherche mandatées (BZS, IRDP et USR) sont chargées de développer un concept national et une planification détaillée de l'évaluation des études gymnasiales ou lycéennes, valables pour tous les établissements de Suisse. | ||
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Buts du projet
Résultats attendus |
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Enjeux, principes
et priorités de réalisation |
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Population étudiée
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Elèves des lycées et gymnases | ||
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Collaborations
et réseaux |
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Valorisation et
Publications |
Politique de la CDIP | ||
