Etude exploratoire pour la mise en place d’un système d’indicateurs romands. Analyse des systèmes d’indicateurs cantonaux (GE, NE, VD…), du rapport de monitorage, des données de l’OFS et des dispositifs européens en matière de statistique éducative et d’indicateurs.
Analyse des besoins en matière d’épreuves de référence et de transition.
Collecte, choix et élaboration d'indicateurs pour caractériser l'espace romand de formation en utilisant, dans une première phase, des données existantes. Dans une phase ultérieure, il est envisagé de créer de nouvelles données (notamment dans une première étape : les parents).

1. Sur la base de l'état actuel du rapport sur le monitorage du système éducatif suisse ("Bildungsmonitoring"), dégager les besoins et les compléments d'information en matière d'épreuves de référence et de transition.
2. A partir de dispositifs d'évaluation existants (par ex. européens) dégager des politiques d'information (quelle information à qui?) et traiter le problème des valeurs nettes et brutes.
3. Dresser une liste d'indicateurs prioritaires romands.

Analyses transversales par la dimension du genre.

Rapport conceptuel
Etude de faisabilité