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Durée
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Début
: 2006 |
Fin
: en cours |
Etat
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Chercheurs
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Elisabetta Pagnossin, Alina Matei |
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Résumé
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Collecte, choix et élaboration d'indicateurs pour caractériser l'espace romand de formation en utilisant, dans une première phase, des données existantes. Dans une phase ultérieure, il est envisagé de créer de nouvelles données (notamment dans une première étape : les parents).
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Buts du projet
Résultats attendus
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Illustrer et connaître l'espace romand
de formation sous ses multiples facettes et disposer d'outils qui
pourraient fournir des éléments explicatifs. |
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Enjeux, principes
et priorités de réalisation
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- Dresser une liste d'indicateurs prioritaires romands.
- A partir de dispositifs d'évaluation existants (par ex. européens) dégager des politiques d'information (quelle information à qui?) et traiter le problème des valeurs nettes et brutes
- Sur la base de l'état actuel du rapport sur le monitorage du système éducatif suisse ("Bildungsmonitoring"), dégager les besoins et les compléments d'information, par ex. en matière d'épreuves de référence et de transition.
Analyses transversales par la dimension du genre. |
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Population étudiée
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Acteurs de l'enseignement et de la formation romands ; élèves et parents |
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Collaborations
et réseaux
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Prévu avec centres de recherche, HEP romandes et ASP, OFS |
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Valorisation et publications
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Rapport conceptuel
Etude de faisabilité
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