PISA 2000 - 2003 - 2006 - 2009 Echantillonnage, analyse contextuelle (irdp116)
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Durée
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Début : 1999 | Fin : 2011 | Etat 
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Chercheurs
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Elisabetta Pagnossin | ||
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Résumé
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Participation à la rédaction du rapport thématique (analyses contextuelles) pour les données PISA 2000; rédaction de chapitres du rapport romand PISA 2003; analyse des données 2006, en particulier comparaisons des données nationales et internationales, ainsi qu'analyses contextuelles au niveau romand. Participation aux analyses de PISA 2009. |
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Buts du projet
Résultats attendus |
Analyse des performances des élèves et croisement avec données relatives aux aspects contextuels. Analyses comparatives. | ||
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Enjeux, principes
et priorités de réalisation |
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Population étudiée
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Élèves de 15 ans et de 9e. | ||
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Collaborations
et réseaux |
Consortium romand | ||
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Valorisation et
Publications |
"Comment la presse romande a accueilli l'enquête PISA 2000", Gymnasium Helveticum, n.3, 2003, pp.18-20. "The International Comparative Survey on Education and the Effects on the Egalitarian Politics. Reflections from PISA", UNESCO Conference on Intercultural Education, Jyväskylä, 2003, publié dans les actes (support CD). J. Moreau, E. Pagnossin, C. Tièche Christinat, C. Kaiser, C. Nidegger, PISA 2000 : Compétences des élèves et leur contexte. Quelques éclairages sur l'environnement familial, culturel, scolaire et les stratégies d'apprentissage des élèves. 2003. Neuchâtel, IRDP. Rédaction des chapitres:
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