PRODUCTION D'ECRITS ET CONSTRUCTION DES SAVOIRS (R1.interd.) (irdp1)
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Durée
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Début : 1998 | Fin : 1999 | Etat 
(ce projet a été abandonné |
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Chercheurs
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Martine Wirthner | ||
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Résumé
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L'écriture, objet d'apprentissage, accompagne l'ensemble de la scolarité des élèves. Sa maîtrise est un enjeu majeur, non seulement parce qu'elle conditionne la réussite aux examens, mais aussi surtout parce qu'elle est un outil d'appropriation des connaissances. Ce projet se propose de décrire les pratiques de production et de prise ne compte d'écrits dans des classes du cycle central de collège, hétérogènes et homogènes du point de vue des populations scolaires concernées. Ces pratiques seront décrites dans la diversité des "traces graphiques" utilisées: textes, mais aussi schémas, tableaux, graphiques, figures, cartes, etc, ... Comment les enseignants gèrent-ils la transmission de la "raison graphique" ? Comment articulent-ils transmission des connaissances et transmission de la "raison graphique" ? Telles sont les questions auxquelles ce projet propose d'apporter des éléments de réponses précises et qualitatives." | ||
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Buts du projet
Résultats attendus |
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Enjeux, principes
et priorités de réalisation |
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Population étudiée
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Elèves de 7ème et 8ème | ||
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Collaborations
et réseaux |
Partenaire(s) en Suisse : Service de la recherche
en éducation - Genève Partenaire(s) à l'étranger : Institut national de la recherche en éducation (INRP) à Paris, IUFM de Lyon, IUFM de la Réunion, Université de Louvain-La-Neuve |
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Valorisation et
Publications |
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