MANIFESTATIONS EN EDUCATION
La liste ci-dessous est loin d'être exhaustive. Elle recense uniquement les manifestations dans le domaine de l'éducation pour lesquelles nous recevons de l'information. Dans certains cas, une bibliographie sélective des ouvrages du fonds IRDP, établie par le Secteur documentation, vous est proposée.
Pour annoncer une manifestation : documentation@irdp.ch
20 octobre, 17 novembre, 1er décembre 2011 et 26 janvier 2012 Erfolgreiches Sprachlernen hat viele Facetten, ebenso erfolgreiches Sprachlehren und Sprachfördern. Hier setzt die Vorlesungsreihe Akzente. Sie beleuchtet die Themen Sprach- und Schriftspracherwerb, Sprachkompetenz und Kompetenzerhebung, Sprachlehren- und fördern sowie Mehrsprachigkeit im Kontext der Schule aus fachdidaktischer, sprach- und literaturwissenschaftlicher sowie psychologischer Perspektive. Experten und Expertinnen vermitteln Hintergründe und berichten aus ihrer aktuellen Forschungstätigkeit. http://paedagogik.unibas.ch/aktuell/vortragsreihe-sprachliche-bildung-und-kulturelle-praxis/ |
3-7 février 2012 Colloque EMF2012 à Genève. Genève et sa Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, issue de l’Institut Rousseau, apparaissent comme un lieu tout désigné pour accueillir le congrès de l’EMF et nourrir ses travaux sur les dimensions sociale et citoyenne de l’enseignement des mathématiques. En ce début de XXIe siècle, il paraît opportun de s’interroger sur la place des mathématiques et de leur enseignement dans nos sociétés. La question du contrat social dans l’enseignement des mathématiques demeure d’autant plus cruciale que, dans beaucoup de pays, on assiste depuis plusieurs années à une baisse des effectifs dans les filières à forte composante mathématique. Le rôle social de l’enseignement des mathématiques a été dans un passé récent souvent réduit à celui de discipline de sélection. Ce rôle remis en cause, d’aucuns verraient bien la place des mathématiques diminuer dans les programmes scolaires. Plus généralement, les réflexions actuelles, dans la plupart des pays, sur les curriculums conduisent à redéfinir les contours des enseignements de mathématiques ainsi que leurs rapports aux sciences et à la « vie de tous les jours ». http://www.emf2012.unige.ch/ |
10-11 février 2012 Journée d'étude de l'ADMEE-Europe à Genève. Le 11 février est la journée pour les doctorants. 2 inverventions: Contact: lucie.mottier@unige.ch |
16 mars 2012 Journée d'étude de l'ADMEE-Europe, à Genève. La Théorie des réponses aux items (TRI ou IRT) est un modèle statistique qui a connu un essor considérable au cours des dernières années, en raison notamment de l'usage qui en est fait dans le cadre des grandes études internationales. Peu connue il y a quelques années encore, cette méthode est désormais largement utilisée par les spécialistes de l'évaluation et de la mesure en sciences humaines et sociales, car elle est apte à traiter de manière satisfaisante différents types de problèmes relatifs à l'élaboration d'instruments d'évaluation ou de recherche (tests, épreuves, échelles de toutes sortes, etc.), ainsi qu'à l'exploitation des résultats fournis par ces instruments. Dans cette perspective, l'un de ses avantages principaux réside dans le fait qu'elle permet d'estimer les caractéristiques des individus (leur niveau de compétence, de motivation, d'intérêt) indépendamment des items utilisés dans le cadre d'une évaluation particulière. De même, l'estimation qu'elle fournit concernant les caractéristiques des items (leur niveau de difficulté notamment) ne dépend pas des individus à qui ces items ont été administrés. |
27 avril 2012 Colloque annuel de la CDHEP, organisé conjointement par la HEP-BEJUNE et l'IRDP, à Bienne. Les formateurs et chercheurs des Hautes Ecoles Pédagogiques romandes et tessinoise se rencontrent chaque année pour débattre de l'état de la recherche dans leurs instituts de formation.
Le colloque de cette année est associé avec la parution du numéro 14 de la revue des HEP « Formation et pratiques d’enseignement en questions ». Il vise notamment : |
7-11 mai 2012 Appel à comunication au Colloque international GREE/AFEC „Eduquer et former au „vivre ensemble“, à Montréal, Canada.Organisé conjointement par le Groupe de recherche sur l’éducation éthique et l’éthique en éducation (GREE) et l’Association francophone d’éducation comparée (AFEC), ce colloque a pour but de dégager des éléments porteurs pour penser les fondements et visées, analyser les contextes, les orientations et les pratiques et développer des outils pour éduquer au « vivre ensemble ». À partir d’ancrages théoriques spécifiques, de travaux de recherches empiriques et d’analyses comparatives, on vise à apporter de nouveaux éléments de réflexion et résultats de recherche sur l’éducation et en éducation à propos de cet enjeu éthique et social que représente la coexistence dans nos sociétés contemporaines et qu’on nomme le « vivre ensemble ». http://www.gree.uqam.ca/accueil/74-appel-de-proposition-darticles.html |
22-24 mai 2012 Appel à comunication au colloque international, organisé par le CREAD (Centre de recherche sur l'éducation, les apprentissages et la didactique), en partenariat avec l'ADMEE-Europe, entre autres associations scientifiques et qui aura lieu à l'Université de Rennes. Dans une période de forte interrogation sociale sur les caractéristiques de la démocratie et d’importants remaniements des relations contractuelles entre acteurs, en particulier dans l’organisation du travail, il apparaît pertinent de réétudier, à la lumière d'analyses diachroniques et pluridisciplinaires, les principes du « contrat éducatif » qui fonde nos sociétés. |
3-8 juin 2012 Le 17e Congrès de l’Association mondiale des sciences de l’éducation – Asociación mundial de ciencias de la educación – World Association for Educational Research (Amse-Amce-Waer) se tiendra à Reims, France. Les sous-thèmes sont: La recherche en éducation et en formation : enjeux politiques / La recherche en éducation et en formation : enjeux épistémologiques / La recherche en éducation et en formation : enjeux pragmatiques / La recherche en éducation et en formation : enjeux philosophiques et idéologiques. http://www.univ-reims.fr/amse2012/site/evenement/amse/accueil,11390.html?/ |
2-4 juillet 2012 Congrès SSRE 2012 à l'Université de Berne. Des aspects comme l'origine de l'inégalité dans l'éducation, les conséquences des injustices au niveau de la participation à l'éducation, la migration, l'origine sociale, le sexe/le genre, la politique et la gestion, les structures scolaires et les formes d'enseignement, la formation des enseignants, la formation professionnelle et le marché du travail feront l'objet de discussions. |
3-6 juillet 2012 Appel à communications pour la Biennale internationale de l'éducation de la formation et des pratiques professionnelles 2012, du 3-6 juillet 2012 à Paris. Notre époque apparaît comme celle de toutes les ruptures : géopolitiques, économiques et sociales, professionnelles, scientifiques et techniques, identitaires. Faut-il dès lors s’étonner que les thématiques de la transmission prennent une place centrale dans le débat public, déclinées de multiples façons : transmission des entreprises, transmission du patrimoine, transmission des cadres de pensée et de langage, transmission des pratiques, compétences, expériences, transmission des savoirs, des croyances et des techniques. Ainsi, toutes les générations sont concernées simultanément et différemment acteurs sur les lieux où la transmission opère. |
13-14 septembre 2012 Appel à contributions pour un colloque international à la HEP Vaud, Lausanne. Ce colloque scientifique a pour but d’explorer des terrains communs à la sociologie de l’éducation et aux didactiques des disciplines scolaires. Depuis une décennie, la sociologie de l’éducation réinvestit fortement l’étude des savoirs scolaires alors que les didactiques intègrent de plus en plus le social dans leurs différents modèles. Les points de rencontre potentiels entre la sociologie et les didactiques ne manquent donc pas… |
17-19 septembre 2012 Appel à contributions à la Conférence générale 2012 de l'IMHE (Programme de l'OCDE sur la gestion de l'enseignement supérieur). Cet évènement de renom international se tiendra dans le cadre prestigieux du siège de l’OCDE à Paris. Il constitue une opportunité unique pour les politiques, les institutions, les représentants de la société civile et les chercheurs académiques, de participer à un évènement public destiné à une audience de très haut niveau (Dirigeants, Ministres, recteurs etc…). La Conférence de 2012 se concentrera sur les défis à relever pour maintenir un enseignement supérieur accessible pour tous dans un contexte international de plus en plus concurrentiel. http://www.oecd.org/document/12/0,3746,fr_21571361_47736552_48520268_1_1_1_1.html |
17-21 septembre 2012 Appel à communications du congrès ECER à Cadiz du 17–21 septembre 2012. Major events at the beginning of this millennium, such as the economic crisis, increasing migration, and of people who become refugees, the reorganization of relations between states and transnational agencies and the influence of free communication on the Internet, arise the need to think about the role of Educational Research as means to ensure and enforce freedom and promote education and the comprehensive development of citizens of the whole world. |
Pour annoncer une manifestation : documentation@irdp.ch
