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Aeby Daghé, Sandrine & De Pietro, Jean-François. (2006). La discipline comme construction sociale complexe, au croisement des prescriptions officielles, du modèle en acte des enseignants et de l'objet. In E. Falardeau (éd.) et al., Le français : discipline singulière, plurielle ou transversale? : actes du 9e colloque de l'Association internationale pour la recherche en didactique du français (AiRDF), Québec, du 26 au 28 août 2004 (20 p.). Québec : Université Laval. (CD-Rom). CHF 8.- Behrens, Matthis. (2006). Du souci pour l'IRDP : entretien avec Matthis Behrens, directeur de l'IRDP : propos recueillis par Georges Pasquier. Educateur, no spécial "La recherche en éducation", 17-19 Behrens, Matthis. (2006). Préface. In N. Mons & X. Pons, Les standards en éducation dans le monde francophone : une analyse comparative (pp. 7-9). Neuchâtel : IRDP Behrens, Matthis. (2006). Standards : quand le politique s'empare de l'évaluation. In G. Figari & L. Mottier Lopez (éds), Recherche sur l'évaluation en éducation : problématiques, méthodologies et épistémologie : 20 ans de travaux autour de l'ADMEE-Europe (pp. 93-100). Paris : L'Harmattan. CHF 8.- Behrens, Matthis. (2006). La transition, un objet de recherche de portée internationale. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 19, 30-21 Behrens, Matthis (dir.). (2006). Analyse de la littérature critique sur le développement, l'usage et l'implémentation de standards dans un système éducatif : réalisé dans le cadre du projet Harmos de la CDIP. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 06.1001). 124 p. CHF 15.- Berger, Christian. (2006). L'école harmonisée : le système éducatif suisse est en plein tournant! : éditorial. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 18, 1 Berger, Christian. (2006). La transition école-emploi : éditorial. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 19, 1 Brohy, Claudine. (2006). Compte rendu de la 4e conférence internationale sur l'acquisition d'une 3e langue et le plurilinguisme. Bulletin VALS-ASLA, 83/1, 197-198. CHF 0.- Brohy, Claudine. (2006). L'enseignement bilingue en Suisse : Ubi es, quo vadis?. Babylonia, 2, 14-16. CHF 0.- Brohy, Claudine. (2006). Perceptions du bilinguisme officiel et interactions bilingues à Biel/Bienne et Fribourg/Freiburg. Tranel, 43, 111-127 Brohy, Claudine. (2006). Unis dans la diversité? : statut des langues autochotones et allochtones en Suisse. In J.-G. Turi & W. Jie (eds), Law, language and linguistic diversity : proceedings of the ninth international conference of the international Academy of the linguistic law, Bejing, 15-18 septembre 2004 (pp. 59-69). Bejing : [s.n.] Brohy, Claudine, Hornung, Antonie & Le Pape Racine, Christine. (2006). Introduction. Babylonia, 2, 6. CHF 0.- Brohy, Claudine, Hornung, Antonie & Le Pape Racine, Christine (éds). (2006). L'immersion à l'aune de la pratique. Babylonia, 2, 76 p. Charpié, Nathalie. (2006). Expérimentation de l'enseignement de l'allemand par immersion au Collège Stockmar à Porrentruy : rapports intermédiaires et rapport final. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 06.1005). 39 p. CHF 10.- Charpié, Nathalie. (2006). Expérimentation de l'enseignement de l'allemand par immersion dans le canton du Jura : école enfantine et premier cycle primaire (août 2002-août 2005) : rapport final du groupe de conduite. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 06.1006). 40 p. CHF 10.- Chiesa Millar, Valentina, Haeberli, Philippe & Pagnossin, Elisabetta. (2006). Des élèves face à quelques images de situations sociales. Colloque des journées d'étude didactique de l'histoire et de la géographie : apprentissage des élèves et pratiques enseignantes en histoire et en géographie : nouvelles perspectives de recherche, Reims, 23 et 24 octobre 2006 (16 p). Reims : IUFM Champagne-Ardenne ; Lyon : INRP (CD-Rom). CHF 8.- Cigada, Sara, De Pietro, Jean-François, Elmiger, Daniel & Nussbaumer, Markus. (2006). Introduction : les enjeux sociaux de la linguistique appliquée. Bulletin VALS-ASLA, 83/1, 1-9 Cigada, Sara, De Pietro, Jean-François, Elmiger, Daniel & Nussbaumer, Markus. (2006). Introduction : les enjeux sociaux de la linguistique appliquée. Bulletin VALS-ASLA, 83/2, 1-10 Cigada, Sara, De Pietro, Jean-François, Elmiger, Daniel & Nussbaumer, Markus (éds). (2006). Les enjeux sociaux de la linguistique appliquée : actes du colloque VALS-ASLA 2004, Neuchâtel, 16-18 septembre 2004. Tome 1. Bulletin VALS-ASLA, 83/1, 198 p. Cigada, Sara, De Pietro, Jean-François, Elmiger, Daniel & Nussbaumer, Markus (éds). (2006). Les enjeux sociaux de la linguistique appliquée : actes du colloque VALS-ASLA 2004, Neuchâtel, 16-18 septembre 2004. Tome 2. Bulletin VALS-ASLA, 83/2, 247 p. Codoni-Sancey, Caroline. (2006). Un espace romand dans une école suisse harmonisée. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 18, 12-14 Codoni-Sancey, Caroline. (2006). Nouvelles de la CIIP. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 18, 23-24 Codoni-Sancey, Caroline. (2006). Nouvelles de la CIIP. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 19, 28 Conférence intercantonale de l'instruction publique. (2006). L'école harmonisée. Politiques de l'éducation et innovations, 18, 24 p. CHF 0.- Conférence intercantonale de l'instruction publique. (2006). La transition école-emploi. Politiques de l'éducation et innovations, 19, 28 p. CHF 0.- Conti, Virginie & De Pietro, Jean-François. (2006). Français : propositions en vue de la définition d'une conception terminologique en Suisse romande. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 06.1003). 34 p. + 1 CD-Rom. CHF 10.- De Pietro, Jean-François. (2006). Développements actuels dans la formation des enseignants de musique en Suisse. In P.-F. Coen & M. Zulauf (éds), Entre savoirs modulés et savoir moduler : l'éducation musicale en question (pp. 211-231). Paris : L'Harmattan De Pietro, Jean-François. (2006). Editorial. Babylonia, 1, 4 De Pietro, Jean-François. (2006). Entre grammaire utile et ouverture à la diversité des langues, quelles perspectives pour des activités métalangagières à l'école?. Langage & pratiques, 38, 7-23 De Pietro, Jean-François. (2006). Entretiens avec des enseignants et des chercheurs : réponses de Jean-François de Pietro. In L. Daleau et al., Oui au créole, oui au français : essai (pp. 173-177). Saint-Paul : Tikouti. CHF 0.- De Pietro, Jean-François. (2006). Des langues du monde aux parlers locaux : des démarches pour travailler la diversité langagière et culturelle à l'école. Informa Irre-VDA, 11, 7 De Pietro, Jean-François & Wirthner, Martine. (2006). Repenser l'articulation interne de l'enseignement du français en Suisse romande. In E. Falardeau (éd.) et al., Le français : discipline singulière, plurielle ou transversale? : actes du 9e colloque de l'Association internationale pour la recherche en didactique du français (AiRDF), Québec, du 26 au 28 août 2004 (24 p.). Québec : Université Laval. (CD-Rom). CHF 8.80 Delamadeleine, Yves. (2006). PECARO vs HarmoS. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 18, 17-18 Delémont, Magali. (2006). L'épistémologie des enseignants : quel impact sur les procédures des élèves en mathématiques?. Neuchâtel : IRDP. (06.1). 60 p. CHF 10.- Egli, Mirjam & Elmiger, Daniel. (2006). Differenzierte Ausbildung für differenzierte Profile : Aus- und Weiterbildung von Sprachlehrkräften für die Primarstufe. Babylonia, 1, 47-51 Elmiger, Daniel. (2006). Deux langues à l'école primaire : un défi pour l'école romande / avec la collab. de Marie-Nicole Bossart. Neuchâtel : IRDP. (06.4). 55 p. CHF 8.- Elmiger, Daniel. (2006). La diglossie vu du "dedans" et du "dehors" : l'exemple de Bienne et d'Evolène. Tranel, 43, 23-47 Elmiger, Daniel. (2006). La féminisation de la langue en français et en allemand : analyse contrastive des discours spécialisé et vernaculaire. Neuchâtel : Université, Institut de linguistique. (Thèse, lettres, Neuchâtel). CD-Rom Elmiger, Daniel & Conrad, Sarah-Jane. (2006). Introduction. Tranel, 43, 1-4 Elmiger, Daniel & Conrad, Sarah-Jane (éds). (2006). Le projet bil.bienne : bilinguisme à Bienne. Tranel, 43, 157 p. Favre, Alain. (2006). Un projet d'auto-formation assistée : éléments de statistiques et pratique du tableur. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 06.1008). 33 p. CHF 10.- Fleischmann, Daniel. (2006). Jean-Paul Jaquod : "Comme jadis à Berlin!". Panorama, 6, 20 Forster, Simone. (2006). A l'école de l'égalité : interview de Sylvie Durrer. Educateur, 6, 31-32 Forster, Simone. (2006). Architecture scolaire : un regard historique tourné vers l'avenir. In H. Rhyn, E. Michel-Alder & W. Stadelmann (éds), Les enveloppes architecturales des lieux d'apprentissage de demain : rapport de congrès (pp. 44-52). Berne : Conférence suisse des directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP) Forster, Simone. (2006). Les différences entre les sexes : naturelles ou culturelles?. Educateur, 6, 26-28 Forster, Simone. (2006). L'éducation face au marché du travail. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 19, 4-5 Forster, Simone. (2006). L'espace romand de la formation : interview d'Anne-Catherine Lyon. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 18, 15-16 Forster, Simone. (2006). Une étudiante convaincue. Educateur, numéro spécial "La recherche en éducation", 52 Forster, Simone. (2006). Les femmes : mieux formées mais encore timorées. Educateur, 6, 29-30 Forster, Simone. (2006). La formation professionnelle en Allemagne. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 19, 25 Forster, Simone. (2006). Il est temps de se réveiller : nous votons le 21 mai. Educateur, 5, 18-19 Forster, Simone. (2006). Les ingénieurs en génie civil se déclinent aussi au féminin : interview de Joëlle Rast. Educateur, 6, 33-34 Forster, Simone. (2006). Le partage des compétences en éducation : une histoire houleuse. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 18, 3-4 Forster, Simone. (2006). La recherche en éducation en chiffres. Educateur, numéro spécial "La recherche en éducation", 10-11 Forster, Simone. (2006). La saga du nouvel article constitutionnel. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 18, 8 Forster, Simone. (2006). La Suisse progresse mais il y a encore du boulot. Educateur, 6, 39-40 Forster, Simone. (2006). Les transitions dans les pays industrialisés. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 19, 18-19 Forster, Simone (éd.). (2006). L'égalité femmes-hommes. Educateur, 6, 25-40. CHF 8.- Georges, Christian. (2006). Dix bonnes raisons d'ancrer l'éducation aux médias à l'école. Tribune de Genève, 24 mars Georges, Christian. (2006). Mitic et pédagogie : une intégration à très bas débit. Educateur, 2, 14-15 Georges, Christian. (2006). Le téléphone portable : un engin aux antipodes des valeurs de l'école?. Educateur, 9, 26-28. (Aussi paru dans "Echo Magazine", no 41, p. 15-16) Groupe "Edumétrie - qualité de la mesure en évaluation". (2006). EduG : version 3.04 / SSRE et al. Neuchâtel : IRDP. (http://www.irdp.ch/edumetrie/, pages consultées le 22.1.2007). CD-Rom Mons, Nathalie & Pons, Xavier. (2006). Les standards en éducation dans le monde francophone : une analyse comparative. Neuchâtel : IRDP. 149 p. ISBN 2-88198-015-5. CHF 13.80 Nicolet, Michel. (2006). La bibliothèque des jeunes de La Chaux-de-Fonds et sa politique à l'égard des publics migrants. Interdialogos, 1, 38-40 Nicolet, Michel. (2006). Editorial : lecture et bilinguisme : le rôle de la famille, de l'école et des bibliothèques. Interdialogos, 1, 1 Office fédéral de la statistique (OFS). (2006). Effectifs scolaires des élèves 2004/05 : Suisse romande et Tessin : enseignement primaire et secondaire premier cycle. Neuchâtel : IRDP. (06.3). 15 p. CHF 10.- Pagnossin, Elisabetta. (2006). Les enseignant-e-s et les défis des politiques européennes. Formation et pratiques d'enseignement en questions, 5, 43-56. CHF 8.- Pagnossin, Elisabetta. (2006). Equality or discrimination? : the consequences of co-education in Switzerland. In J. Sempruch, K. Willems & L. Shook (eds), Multiple marginalities : an intercultural dialogue on gender in education across Europe and Africa (pp. 207-215). Königstein : Ulrike Helmer. CHF 8.- Périsset Bagnoud, Danièle & Pagnossin, Elisabetta. (2006). Introduction : les formations d'enseignants : héritages et défis. Formation et pratiques d'enseignement en questions, 5, 5-12. CHF 8.- Périsset Bagnoud, Danièle & Pagnossin, Elisabetta (éds). (2006). L'enseignement aujourd'hui : contextes socio-politiques. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 5, 240 p. Pochon, Luc-Olivier. (2006). De la possibilité d'usages d'ontologies pour la gestion de contenus mathématiques : version 04.05. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 06.1007). 21 p. CHF 10.- Pochon, Luc-Olivier. (2006). Une réflexion : quelle didactique pour quel objet?. In L.-O. Pochon, E. Bruillard & A. Maréchal (éds), Apprendre (avec) les progiciels : entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles (pp. 361-369). Neuchâtel : Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP) ; Lyon : Institut national de recherche pédagogique (INRP) Pochon, Luc-Olivier. (2006). Les TICE pour compléter la formation des enseignants en mathématiques. Enjeux pédagogiques, 4, 28-29 Pochon, Luc-Olivier. (2006). Variations sur un problème connu. Math-Ecole, 217, 4-8. CHF 0.- Pochon, Luc-Olivier & Bruillard, Eric. (2006). Présentation. In L.-O. Pochon, E. Bruillard & A. Maréchal (éds), Apprendre (avec) les progiciels : entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles (pp. 15-24). Neuchâtel : Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP) ; Lyon : Institut national de recherche pédagogique (INRP) Pochon, Luc-Olivier & Maréchal, Anne. (2006). Regard sur des activités mathématiques "supportées" par les TIC. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 06.1002). 27 p. CHF 10.- Pochon, Luc-Olivier, Bruillard, Eric & Maréchal, Anne (éds). (2006). Apprendre (avec) les progiciels : entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles. Neuchâtel : IRDP ; Lyon : INRP. 377 p. ISBN 2-88198-012-0 (IRDP) ; ISBN 2-7342-1052-5 (INRP). CHF 35.- Tièche Christinat, Chantal (éd.). (2006). Proposition de plan d'études Mathématiques au cycle initial : mandat de la Direction générale de l'enseignement obligatoire du canton de Vaud. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 06.1004). 20 p. CHF 10.- Weiss, Jacques (éd.). (2006). Savoir lire, un défi permanent : actes du séminaire 2005 de l'AIDEP, Neuchâtel, 24 et 25 novembre / org. Claude-Alain Kleiner ; Christian Georges... et al. Neuchâtel : IRDP. (06.2). 111 p. CHF 12.- Wirth, Vanessa. (2006). Utilité de la veille dans la recherche en éducation. Educateur, no spécial "La recherche en éducation", 33-34 Wirthner, Martine. (2006). Les outils de l'enseignant au service de la construction de l'objet. In E. Falardeau (éd.) et al., Le français : discipline singulière, plurielle ou transversale? : actes du 9e colloque de l'Association internationale pour la recherche en didactique du français (AiRDF), Québec, du 26 au 28 août 2004 (pp. 21). Québec : Université Laval. (CD-Rom). CHF 8.20 Wirthner, Martine. (2006). Préface. In P.-F. Coen & M. Zulauf (éds), Entre savoirs modulés et savoir moduler : l'éducation musicale en question (pp. 11-15). Paris : L'Harmattan Wirthner, Martine. (2006). Le résumé d'un texte informatif s'enseigne-t-il? : des outils sémiotiques pour l'enseignant. In B. Schneuwly & T. Thévenaz-Christen (dirs), Analyse des objets enseignés : le cas du français (159-176). Bruxelles : De Boeck & Larcier. (Perspectives en éducation et formation) Wirthner, Martine. (2006). La transformation des pratiques d'enseignement par l'outil de travail : observation de séquences d'enseignement du résumé écrit de texte informatif à l'école secondaire. Genève : Université, FAPSE ; Neuchâtel : IRDP. (Thèse, sciences de l'éducation, Genève). 405, 49 p. + CD-Rom |
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