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2004 |
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Aeby, Sandrine. (2004). Récréature : évaluation d'un programme intensif d'enseignement/apprentissage de la lecture destiné à des élèves de 8e année en grande difficulté / avec la collab. de Jean-François De Pietro... et al. Neuchâtel : IRDP. (03.5). 96 p. CHF 15.20 Aeby, Sandrine. (2004). Regards d'élèves en difficulté sur un programme d'enseignement continué de la lecture. In Ch. Barré-De Miniac, C. Brissaud & M. Rispail (dirs), La littéracie : conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture-écriture (pp. 145-160). Paris : L'Harmattan Behrens, Matthis. (2004). Travail-école : heurs et malheurs d'une relation difficile. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 14-17 Behrens, Matthis, Braibant, Jean-Marc & Dauvisis, Marie-Claire. (2004). Réseau de reconnaissance et validation des acquis de l'expérience (RVAE) de l'ADMEE : synthèse des travaux réalisés dans trois axes et questionnements propres à faire avancer le débat en vue du colloque de Lisbonne. In M. Behrens et al., L'évaluation des compétences entre reconnaissance et validation des acquis de l'expérience : XVIIe colloque ADMEE-Europe les 18, 19 et 20 novembre 2004 (pp. 15-28). Lisboa : Universidade, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçao Berger, Christian. (2004). L'architecture scolaire : éditorial. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 1 Berger, Christian. (2004). La CIIP pas à pas dans le XXIe siècle. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 4-5 Berger, Christian. (2004). L'école du vingt et unième siècle : éditorial. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 1 Berger, Christian. (2004). Préface. In Ch. Berger (éd.), L'enseignement spécialisé en Suisse romande et au Tessin (pp. 7-8). Lucerne : Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) Berger, Christian (éd.). (2004). L'enseignement spécialisé en Suisse romande et au Tessin. Lucerne : Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS). 107 p. Bertrand, Daisy & Piguet, Jean-Claude. (2004). L'élève musicien : quels moyens pour quels acquis? / avec la participation de Martine Wirthner... et al. Neuchâtel : IRDP. (04.8). 43 p. CHF 10.- Brohy, Claudine. (2004). Bilingual teaching : immersion in Switzerland. In B. Hufeisen & G. Neuner (éds), The plurilingualism project : tertiary language learning-german after English (pp. 131-151). Strasbourg : Council of Europe. (Existe aussi en version française "Enseignement bilingue et immersion en Suisse" en pages 137-160) Brohy, Claudine. (2004). Eine Didaktik der Sprachgrenze : Beispiel Kanton Freiburg, Schweiz. In A. Kubanek & P. Edelenbos (eds), Praxis Fremdsprachenlernen in Kindergarten und Schuleingangsstufe (pp. 87-97). Donauwörth : Auer Brohy, Claudine. (2004). L'enseignement plurilingue en Suisse : de la gestion de l'innovation au quotidien. Revue suisse des sciences de l'éducation, 3, 465-476 Brohy, Claudine. (2004). Gibt es Deutschfreiburg?. In R. Riedo, Allergattig Lütt : Begegnungen in Deutschfreiburg (p. 10). Freiburg : Paulusverlag Brohy, Claudine. (2004). Mehrsprachige Schulen für ein mehrsprachiges Land : bilinguale Schulen in der Schweiz. In A. Bonnet (ed.) et al., Didaktiken im Dialog : Konzepte des Lehrens und Lernens im bilingualen Sachfachunterricht (pp. 31-46). Frankfurt : Lang Brohy, Claudine. (2004). Questions clés de la recherche sur l'enseignement bilingue. In A. Demierre-Wagner & I. Schwob, Evaluation de l'enseignement bilingue en Valais : rapport final (pp. 5-8). Neuchâtel : IRDP Brohy, Claudine. (2004). Vers une nouvelle constitution pour le canton de Fribourg. Pro Fribourg, 142, VIII-IX Broi, Anne-Marie, Soussi, Anne & Wirthner, Martine. (2004). Compétences en littératie et plans d'études en Suisse romande. In Ch. Barré-De Miniac, C. Brissaud & M. Rispail (dirs), La littéracie : conceptions théoriques et pratiques d'enseignement de la lecture-écriture (pp. 131-144). Paris : L'Harmattan Codoni-Sancey, Caroline. (2004). Nouvelles de la CIIP. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 22-23 Codoni-Sancey, Caroline. (2004). Nouvelles de la CIIP. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 35-36 Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP). (2004). L'architecture scolaire aujourd'hui : interview de Bruno Marchand. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 36 p. CHF 0.- Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP). (2004). L'école du vingt et unième siècle. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 24 p. CHF 0.- De Pietro, Jean-François. (2004). D'autres langues en Suisse... : une réalité parfois difficile à cerner et à nommer, mais des enjeux immenses. Babylonia, 1, 7-8 De Pietro, Jean-François. (2004). Ce qu'apprendre veut dire.... In L. Gajo (éd.) et al., Un parcours au contact des langues : textes de Bernard Py commentés (pp. 115-120). Paris : Didier. CHF 8.- De Pietro, Jean-François. (2004). Diversité des élèves et diversité des langues : EOLE et la lecture. Forum suisse sur la lecture, 13, 27-30 De Pietro, Jean-François. (2004). Enjeux, orientations et perspectives pour des activités réflexives à l'école : le cas de la Suisse francophone. In Cl. Vargas (dir.), Langues et études de la langue : approches linguistiques et didactiques (pp. 81-91). Aix-en-Provence : Université de Provence De Pietro, Jean-François. (2004). L'intégration linguistique des immigrants en terre francophone : recommandations des organismes linguistiques de la Communauté française de Belgique, de France, du Québec et de Suisse romande. Babylonia, 1, 19-20 De Pietro, Jean-François. (2004). Des noms qui peuvent intégrer ou exclure : quelques propositions didactiques pour un travail sur les noms dans une perspective interlinguistique. Bulletin VALS-ASLA, 80, 49-62 De Pietro, Jean-François. (2004). Travailler pour l'intégration : entretien avec Monsieur Francis Matthey, président de la Commission fédérale des étrangers. Babylonia, 1, 14-18 De Pietro, Jean-François, Matthey, Marinette & Py, Bernard. (2004). Acquisition et contrat didactique : les séquences potentiellement acquisitionnelles dans la conversation exolingue. In L. Gajo (éd.) et al., Un parcours au contact des langues : textes de Bernard Py commentés (pp. 79-93). Paris : Didier. CHF 8.- De Pietro, Jean-François & Wirthner, Martine. (2004). Enseigner le français : un défi sans cesse renouvelé. Résonances, 9, 4-5 De Pietro, Jean-François & Wirthner, Martine. (2004). Enseigner le français à l'école, aujourd'hui. Résonances, 9, 6-8 De Pietro, Jean-François (éd.). (2004). A la découverte des langues du monde... et de chez nous [Encart didactique]. Babylonia, 45, 16 p. De Pietro, Jean-François (éd.). (2004). D'autres langues en Suisse. Babylonia, 1, 88 p. Delamadeleine, Yves. (2004). Le PECARO. Educateur, 9, 24 Delamadeleine, Yves (éd.). (2004). PECARO : un plan cadre romand pour la scolarité enfantine et obligatoire. PECARO-info, 1, 4 p. Demierre-Wagner, Andrea & Schwob, Irène. (2004). Evaluation de l'enseignement bilingue en Valais : rapport final : l'enseignement bilingue dans les écoles primaires de Sierre, Sion et Monthey, de 1994 à 2003 / avec la participation de Claudine Brohy & Jacques Weiss. Neuchâtel : IRDP. (04.1). 91 p. CHF 10.60 Demierre-Wagner, Andrea, Schwob, Irène & Ducrey, François. (2004). L'expérience pilote de l'enseignement bilingue à l'école primaire en Valais romand. Bulletin VALS-ASLA, 79, 149-180 Elmiger, Daniel. (2004). Le propre des noms dans un contexte bilingue. Bulletin VALS-ASLA, 80, 71-79 Forster, Simone. (2004). Une architecture attentive au développement durable : interview de Claude Matter. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 18-19 Forster, Simone. (2004). L'architecture au service des élèves : interview d'André Giordan. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 28-29 Forster, Simone. (2004). Architecture scolaire : regard historique tourné vers l'avenir. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 3-9 Forster, Simone. (2004). L'architecture scolaire aujourd'hui : interview de Bruno Marchand. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 24-25 Forster, Simone. (2004). L'architecture scolaire en Suisse alémanique. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 30-31 Forster, Simone. (2004). Une autre école pour nos enfants? : interview d'André Giordan. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 8-10 Forster, Simone. (2004). L'école de demain. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 32-33 Forster, Simone. (2004). Ecole-famille : un dialogue heurté : interview de Patricia Schulz. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 20-21 Forster, Simone. (2004). Des écoles de toutes les couleurs : interview de Christophe Allenspach. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 26-27 Forster, Simone. (2004). En Europe, les parents deviennent de véritables partenaires. Educateur, 5, 12-13 Forster, Simone. (2004). L'évolution des pédagogies exige de l'espace, beaucoup d'espace. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 15-17 Forster, Simone. (2004). GATS, un chamboulement pour la Suisse?. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 24 Forster, Simone. (2004). Jouer avec les normes : interview de Bernard Delefortrie. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 20-21 Forster, Simone. (2004). Lausanne : les femmes immigrées vont à l'école : interview d'Edith Naegele. Educateur, 5, 10-11 Forster, Simone. (2004). Les parents et l'école : histoire d'un mariage forcé?. Educateur, 5, 6-7 Forster, Simone. (2004). Petite histoire des méthodes d'apprentissage de la lecture. Educateur, 4, 6-7 Forster, Simone. (2004). Pour un nouveau "pacte éducatif" [Résumé d'un texte de Philippe Meirieu]. Educateur, 5, 14-16 Forster, Simone. (2004). Quelles formes de classe pour quelles pédagogies? : interview Pierre-Philippe Bugnard, historien de l'éducation à l'Université de Fribourg et Neuchâtel. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 10-11 Forster, Simone. (2004). Quelques écoles entre Vaud et Valais. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 22-23 Forster, Simone. (2004). Si le futur vous était conté.... Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 6-8 Forster, Simone. (2004). Le Tessin, pionnier de l'architecture des écoles enfantines. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 15, 12-14 Forster, Simone. (2004). Les visionnaires du début du XXe siècle. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 2-3 Forster, Simone (éd.). (2004). Bologne : séisme ou embellie?. Educateur, 13, 6-20. CHF 8.- Forster, Simone (éd.). (2004). Les parents et l'école : en guerre ou partenaires?. Educateur, 5, 5-17. CHF 8.- Georges, Christian. (2004). 1ère Semaine des médias à l'école : des élèves actifs donnent des nouvelles radioactives. Infosociety.ch : newsletter de l'Office fédéral de la communication (OFCOM), avril Georges, Christian. (2004). Ces ados résolus à s'ôter la vie. L'Express, 23 novembre Georges, Christian. (2004). Elèves et médias : quand l'ignorance mène à la défiance. Educateur, 2, 6-8 Georges, Christian. (2004). Les médias sur le grill. Educateur, 7, 22 Georges, Christian. (2004). Un puits de compétences transversales. Educateur, 9, 14 Ghodbane, Ismaël, Maréchal, Anne & Pochon, Luc-Olivier. (2004). Outils informatiques et moyens d'enseignement de mathématique : l'accueil des enseignants. In L.-O. Pochon & A. Maréchal (éds), Entre technique et pédagogie : la création de contenus multimédia pour l'enseignement et la formation (pp. 102-109). Neuchâtel : IRDP Pagnossin, Elisabetta. (2004). L'accompagnement scolaire des enfants dans le cadre domestique : quelques réflexions. Atlantis, 28(2), 85-92. CHF 8.- Pagnossin, Elisabetta, Périsset Bagnoud, Danièle & Martin, Daniel (éds). (2004). L'apprentissage de la lecture. Formation et pratiques d'enseignement en questions : revue des HEP de Suisse romande et du Tessin, 1, 150 p. Perret, Jean-François & Perret-Clermont, Anne-Nelly. (2004). Apprendre un métier dans un contexte de mutations technologiques / avec la collab. de Luc-Olivier Pochon, Danièle Golay Schilter & Claude Kaiser. Paris : L'Harmattan. (Figures de l'interaction). 288 p. ISBN 2-7475-6915-2 Pochon, Luc-Olivier. (2004). Postface : le traitement de texte à un carrefour. In B. André, G.-L. Baron & E. Bruillard (dirs), Traitement de texte et production de documents : questions didactiques (pp. 209-219). Paris : INRP. CHF 8.- Pochon, Luc-Olivier. (2004). Le siècle du "e-learning". Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 14, 18-19 Pochon, Luc-Olivier et al. (2004). Le développement des supports multimédia pour l'enseignement et la formation vu comme un processus d'apprentissage. Cahiers de psychologie, 40, 11-16 Pochon, Luc-Olivier & Maréchal, Anne (éds). (2004). Entre technique et pédagogie : la création de contenus multimédia pour l'enseignement et la formation / Roberto Stocco... et al. Neuchâtel : IRDP. 187 p. ISBN 2-88198-010-4. CHF 20.- Saudan, Victor & Tièche Christinat, Chantal. (2004). Editorial. Revue suisse des sciences de l'éducation, 3, 391-395 Saudan, Victor & Tièche Christinat, Chantal (éds). (2004). L'enseignement de L2 en Suisse : un domaine d'innovations bien accompagné. Revue suisse des sciences de l'éducation, 3, 389-532 Schneuwly, Bernard & Wirthner, Martine. (2004). Variabilité et contrainte dans la construction des significations d'un objet d'enseignement : l'effet d'un outil pour enseigner le résumé d'un texte informatif. In C. Moro & R. Rickenmann (éds), Situation éducative et significations (pp. 107-133). Bruxelles : De Boeck & Larcier Soussi, Anne, Broi, Anne-Marie & Wirthner, Martine. (2004). PISA 2000 : la littératie dans quatre pays francophones. Forum suisse sur la lecture, 13, 8-10 Soussi, Anne, Broi, Anne-Marie, Moreau, Jean & Wirthner, Martine. (2004). PISA 2000 : la littératie dans quatre pays francophones : les résultats des jeunes de 15 ans en compréhension de l'écrit. Neuchâtel : IRDP. (04.2). 85 p. CHF 11.- Stocco, Roberto. (2004). Normalisation et usages. In L.-O. Pochon & A. Maréchal (éds), Entre technique et pédagogie : la création de contenus multimédia pour l'enseignement et la formation (pp. 17-20). Neuchâtel : IRDP Tièche Christinat, Chantal. (2004). Il linguaggio come modo di costruire il sapere matematico : una riflessione originata dal progetto ArAl. Progetto ArAl, 4, 8-14 Wirthner, Martine. (2004). Les tribulations font l'objet d'apprentissage musical. Revue musicale suisse, 5, 7-10 |
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