2001
Aeby, Sandrine. (2001). Les cahiers de bord. In Janua Linguarum, Bilan de la mise en place, du déroulement et de l'évaluation du cursus d'éveil aux langues : rapport remis à Lingua Socrates en juillet 2001 (En ligne) (http://jaling.ecml.at/pdfdocs/evaluationqualitative/chapitre_II4_0.pdf, pages consultées le 22 janvier 2007)
Aeby, Sandrine. (2001/2002). La multiplication et la diversification des tâches sont-elles des facteurs favorisant les apprentissages? : l'exemple d'un dispositif d'enseignement continué de la lecture avec des lecteurs en difficulté au cycle secondaire. In M. Wirthner (éd.) et al., Les tâches et leurs entours en classe de français : actes du 8e colloque international de la DFLM, Neuchâtel, du 26 au 28 septembre 2001 (9 p.). Neuchâtel : Association internationale pour le développement de la recherche en didactique du français langue maternelle (DFLM). (CD-Rom). CHF 8.-
Aeby, Sandrine, De Pietro, Jean-François & Trimaille, Cyril. (2001). Comment décrire la construction des savoirs en classe? : un exemple dans le domaine de l'éveil aux langues. Constructivismes : usages et perspectives en éducation : actes du colloque, Université de Genève, 4-8 septembre 2000. Vol. II (pp. 311-319). Genève : SRED. (CD-Rom). CHF 8.-
Aeby, Sandrine, De Pietro, Jean-François & Wirthner, Martine. (2001). Français 2000 : propositions et interrogations de la recherche pour l'avenir de l'enseignement du français en Suisse romande. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 01.1001). 24 p. CHF 3.90
Bregy, Anne-Lore & Revaz, Nadia. (2001). Evaluation des enseignements/apprentissages bilingues en classes de 4e primaire de Sierre / avec la collab. de Céline Duc. Neuchâtel : IRDP. (01.8). 57 p. CHF 7.40
Brohy, Claudine. (2001). Apprentissage précoce des langues : des faits, des expériences, des résultats. In Conférence romande et tessinoise des chefs d'ébalissements secondaires (CROTCES), Le plurilinguisme en Helvétie : rêve d'une (im)possible cohésion nationale : actes du 61e séminaire, Martigny, 13 et 14 mars 2001 (pp. 2-7). Fribourg : CROTCES. CHF 8.-
Brohy, Claudine. (2001). Compulsory or free section : implementation and outcomes of bilingual odels in Switzerland. In S. Björklund (ed.) et al., Language as a tool : immersion research and practices (pp. 140-156). Vaasa : Vaasan yliopisto. CHF 8.-
Brohy, Claudine. (2001). Enseignement bilingue à Fribourg (Suisse) : entre utopie pédagogique et réalité légale. In T. Fleiner, P.H. Nelde & J.-G. Turi (éds), Droit et langue(s) d'enseignement : IVe Conférence internationale sur la droit et la langue, Université de Fribourg, Suisse (14-17 septembre 1994) (pp. 517-531). Bâle : Helbing et Lichtenbahn. CHF 8.-
Brohy, Claudine. (2001). Enseignement partiel en langue partenaire dès l'école enfantine à Cressier-Jeuss-Lurtigen-Salvenach (FR) : année scolaire 1999/2000 = Teilimmersion in der Partnersprache ab Kindergarten in Cressier-Jeuss-Lurtigen-Salvenach (FR) : Schuljahr 1999/2000. Neuchâtel : IRDP. (01.6). 37 p. CHF 10.-
Brohy, Claudine. (2001). Generic and/or specific advantages of bilingualism in a dynamic plurilingual situation : the case of french as official L3 in the School of Samedan (Switzerland). International journal of bilingual education and bilingualism, 4(1), 38-49. CHF 8.-
Codoni-Sancey, Caroline. (2001). Nouvelles de la CIIP. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 8, 17-18. CHF 0.-
Codoni-Sancey, Caroline. (2001). Nouvelles de la CIIP. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 9, 18-21. CHF 0.-
Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP). (2001). L'évaluation des systèmes éducatifs. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 8, 20 p. CHF 0.-
Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP). (2001). Le plan d'études cadre romand PECARO. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 9, 24 p. CHF 0.-
Cretton, Joëlle. (2001). Le marchand de soie. Math-Ecole, 197, 4-15. CHF 8.-
Cretton, Joëlle. (2001). Le marchand de soie : analyse d'un problème et présentation des stratégies de résolution des élèves. In F. Jaquet (éd.) et al., RMT : évolution des connaissances et évaluation des savoirs mathématiques (pp. 68-88). Siena : Università di Siena, Dipartimento di matematica "Roberto Magari" ; Neuchâtel : IRDP. CHF 8.20
De Pietro, Jean-François. (2001). Actualités des langues. Babylonia, 3, 74-75. CHF 0.-
De Pietro, Jean-François. (2001). Le curriculum. In Janua Linguarum, Bilan de la mise en place, du déroulement et de l'évaluation du cursus d'éveil aux langues : rapport remis à Lingua Socrates en juillet 2001 (En ligne) (pages introuvables)
De Pietro, Jean-François. (2001). Emprunter, bricoler, construire... : les relations de la didactique avec les disciplines connexes. In M. Marquillo Larruy (éd.), Questions d'épistémologie en didactique du français (langue maternelle, langue seconde, langue étrangère) : journées d'étude DFLM du 20-22 janvier 2000 (pp. 139-144). Poitiers : Université de Poitiers. CHF 8.-
De Pietro, Jean-François. (2001). Le français : langue maternelle ou langue première?. Educateur, 4, 6-8. CHF 0.-
De Pietro, Jean-François. (2001/2002). L'oral à la tâche.... In M. Wirthner (éd.) et al., Les tâches et leurs entours en classe de français : actes du 8e colloque international de la DFLM, Neuchâtel, du 26 au 28 septembre 2001 (3 p.). Neuchâtel : Association internationale pour le développement de la recherche en didactique du français langue maternelle (DFLM). (CD-Rom). CHF 0.-
De Pietro, Jean-François. (2001/2002). Des tâches-outils pour enseigner l'oral. La Lettre de la DFLM, 29, 22-23. CHF 0.-
De Pietro, Jean-François, Dolz, Joaquim, Idiazabal, Itziar & Rispail, Marielle. (2001). L'acquisition de l'oral en situation scolaire : quatre recherches en didactique. In M. Almgren (ed.) et al., Research on child language acquisition : proceedings of the 8th Conference of the International association for the study of child language (pp. 326-351). Sommerville : Cascadilla Press. (CD-Rom). CHF 9.20
De Pietro, Jean-François & Aeby, Sandrine. (2001). Caractériser la pédagogie mise en oeuvre dans EVLANG ou Les interactions en classe et la construction des savoirs : rapport de recherche. In Janua Linguarum, Bilan de la mise en place, du déroulement et de l'évaluation du cursus d'éveil aux langues : rapport remis à Lingua Socrates en juillet 2001 (En ligne) (http://jaling.ecml.at/pdfdocs/evaluationqualitative/chapitre_IV1.pdf, pages consultées le 22 janvier 2007)
De Pietro, Jean-François & Matthey, Marinette. (2001). L'éveil aux langues : des outils pour travailler la différence. Langage & pratiques, 28, 31-44. CHF 8.-
De Pietro, Jean-François & Muller, Nathalie. (2001). Que faire de la notion de représentation? Que faire des représentations? : questions méthodologiques et didactiques à partir de travaux sur le rôle des représentations dans l'apprentissage d'une langue. In C. de Margerie & D. Moore (éds), Les représentations des langues et leur apprentissage : références, modèles, données et méthodes (pp. 51-64). Paris : Didier ; Saint-Cloud : ENS Fontenay. CHF 8.-
Dumas, Jean-Paul & Jaquet, François. (2001). Les tentations de la proportionnalité. Math-Ecole, 198, 33-42. CHF 8.-
Forster, Simone. (2001). L'architecture influence-t-elle les pédagogies et les performances des élèves?. Educateur, 14, 10-11. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Copie pas mes sites!. Educateur, 8, 10-11. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Créer un manuel d'histoire : une belle aventure : interview de Patrice Borcard. Educateur, 3, 18-19. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). De quelques réflexions sur le curriculum dans les pays industrialisés. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 9, 15-16. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Ecole de Coffrane : l'informatique est une bulle de plaisir ouverte sur le monde et à tout le monde : interview de Claude-Alain Rudolf. Educateur, 8, 14-15. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). L'école de demain. Educateur, 14, 18-19. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Les enfants travaillent comme des scientifiques : une enseignante raconte : interview d'Isabelle Martinetti. Educateur, 3, 12-13. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Evaluer pour faire mieux?. Educateur, numéro spécial 15, 2-5. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Fenêtre sur le Québec. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 9, 24. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). L'histoire au pas de charge dans les plans d'études. Educateur, 3, 6-8. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Huit ans plus tard : école du Manoir de Martigny : interview de Fabrice Franzetti et de Jean-Pierre Cretton. Educateur, 14, 12-13. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Internet : les autorités éducatives le réclament mais sait-on vraiment où l'on va?. Educateur, 8, 6-7. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Un nouveau plan d'études cadre romand pour la scolarité obligatoire. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 9, 2-5. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Petite histoire de l'architecture scolaire. Educateur, 14, 6-9. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Le portfolio en classe n'est pas une panacée : interview de Jacques Weiss. Educateur, 2, 10-11. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Quand l'école sécrète ses propres disciplines. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 9, 14. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Quand les pays d'Europe évaluent leur système d'éducation. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 8, 2-3. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Quelle école hier, quelle école demain? : interview de Pierre-Philippe Bugnard. Educateur, 14, 14-15. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Quelle histoire enseigner et comment?. Educateur, 3, 9-11. CHF 0.-
Forster, Simone. (2001). Des savants en intelligence artificielle nous concoctent une nouvelle école sur mesure. Educateur, 8, 18-19. CHF 0.-
Forster, Simone (éd.). (2001). Architecture et pédagogie. Educateur, 14, 5-19. CHF 8.-
Forster, Simone (éd.). (2001). L'histoire en classe : quelle histoire?. Educateur, 3, 5-21. CHF 8.-
Forster, Simone (éd.). (2001). Internet : vers l'école virtuelle. Educateur, 8, 5-19. CHF 8.-
Grugnetti, Lucia & Jaquet, François (éds). (2001). RMT : évolution des connaissances et évaluation des savoirs mathématiques = evoluzione delle conoscenze e valutazione dei saperi matematici : actes des journées d'études sur le Rallye mathématique transalpin, Siena 1999-Neuchâtel 2000. Neuchâtel : IRDP ; Siena : Università di Siena, Dipartimento di Matematica. 254 p. ISBN 88-371-1275-0. CHF 25.-
Jaquet, François. (2001). A propos de l'entraînement des techniques de calcul : éditorial. Math-Ecole, 197, 2. CHF 0.-
Jaquet, François. (2001). Cahiers de vacances : Klorophile et Klorophilou. Educateur, 6, 11-14. CHF 0.-
Jaquet, François. (2001). Innovations, entre ruptures et continuité : éditorial. Math-Ecole, 199, 2-3. CHF 0.-
Jaquet, François. (2001). Math-Ecole, l'entrée en quarantaine : éditorial. Math-Ecole, 196, 2-3. CHF 0.-
Jaquet, François. (2001). Math-Ecole, les années soixante. Math-Ecole, 200, 53-56. CHF 0.-
Jaquet, François. (2001). La "mise en commun", enjeu des innovations actuelles dans l'enseignement des mathématiques. Math-Ecole, 199, 33-37. CHF 0.-
Jaquet, François. (2001). Lo spazio creativo : analisi di strategie risolutive di un problema : il bersaglio = analyse des stratégies de résolution d'un problème : la cible. L'Educazione matematica, 3(1), 46-59. CHF 8.-
Jaquet, François. (2001). Le traitement d'une fonction, obstacles et représentations. In F. Jaquet (éd.) et al., RMT : évolution des connaissances et évaluation des savoirs mathématiques (pp. 38-56). Siena : Università di Siena, Dipartimento di matematica "Roberto Magari" ; Neuchâtel : IRDP. CHF 8.-
Maradan, Olivier. (2001). En attendant PECARO... mais sait-on vraiment ce que l'on attend?. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 9, 6-9. CHF 0.-
Medici, Daniela & Tièche Christinat, Chantal. (2001). La problematica delle condizioni di esistenza di un triangolo / in collab. con Ezio Bernini, Louis Genoud e Jacky Antoine. In F. Jaquet (éd.) et al., RMT : évolution des connaissances et évaluation des savoirs mathématiques (pp. 199-215). Siena : Università di Siena, Dipartimento di matematica "Roberto Magari" ; Neuchâtel : IRDP. CHF 8.-
Monnard, Isabelle & Tièche Christinat, Chantal. (2001). Faire face aux exigences de comparabilité dans l'évaluation des compétences en langue seconde. Revue suisse des sciences de l'éducation, 1, 177-190. CHF 8.-
Moro, Christiane & Wirthner, Martine. (2001/2002). Quel(s) sens pour la tâche en DFLM?. In M. Wirthner (éd.) et al., Les tâches et leurs entours en classe de français : 8e colloque international de la DFLM : programme (1 p.). Neuchâtel : Association internationale pour le développement de la recherche en didactique du français langue maternelle (DFLM). CHF 0.-
Moro, Christiane & Wirthner, Martine. (2001/2002). Quelques réflexions pour une approche triadique de la notion de tâche scolaire. In M. Wirthner (éd.) et al., Les tâches et leurs entours en classe de français : actes du 8e colloque international de la DFLM, Neuchâtel, du 26 au 28 septembre 2001 (10 p.). Neuchâtel : Association internationale pour le développement de la recherche en didactique du français langue maternelle (DFLM). (CD-Rom). CHF 8.-
Mottier Lopez, Lucie. (2001). Le point de vue de quelques enseignants 1P/2P sur l'enseignement des mathématiques. Educateur, 12, 10-12. CHF 0.-
Mottier Lopez, Lucie. (2001). Regard pluriel sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques à l'école primaire. Neuchâtel : IRDP ; Genève : Université. (01.5). 82 p. CHF 9.70
Mottier Lopez, Lucie & Tièche Christinat, Chantal. (2001). Les enseignants 1P/2P donnent leur avis sur l'enseignement des mathématiques : analyse des questionnaires dans le cadre du suivi scientifique du nouvel enseignement des mathématiques / collab. de Chantal Tièche Christinat. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 01.1004). 62 p. CHF 7.70
Nicolet, Michel & Rochex, Jean-Yves. (2001). Echec et réussite scolaire : nouveaux débats, nouveaux enjeux : éditorial. Revue suisse des sciences de l'éducation, 2, 221-227. CHF 8.-
Nicolet, Michel & Iannaccone, Antonio. (2001). Norme sociale d'équité et contexte relationnel dans l'étude du marquage social. In A.-N. Perret-Clermont & M. Nicolet (dirs), Interagir et connaître : enjeux et régulations sociales dans le développement cognitif (pp. 155-169). Paris : L'Harmattan. CHF 8.-
Nicolet, Michel & Rochex, Jean-Yves (éds). (2001). Echec et réussite scolaire : nouveaux débats, nouveaux enjeux. Revue suisse des sciences de l'éducation, 2, 390 p.
Nidegger, Christian (éd.). (2001). Compétences des jeunes romands : résultats de l'enquête PISA 2000 auprès des élèves de 9e année / François Jaquet, Chantal Tièche Christinat, Martine Wirthner... et al. Neuchâtel : IRDP. (01.7). 187 p. ISBN 2-88198-008-2. CHF 25.-
Pochon, Luc-Olivier. (2001). L'internet à l'école, un défi culturel avant tout. Résonances, 4, 10-11. CHF 0.-
Pochon, Luc-Olivier. (2001). L'ordinateur : objet pour penser, matière à réflexion. Educateur, 8, 8-9. CHF 0.-
Pochon, Luc-Olivier. (2001). Rallye mathématique sur Internet. Math-Ecole, 198, 45-47. CHF 0.-
Rinaldi, Maria Gabriella & Tièche Christinat, Chantal. (2001). Il quaderno del quindici : un'occasione per riflettere sulla problematica della dismostrazione / con la collab. di Giancarlo Navarra e maria Donata Tardio. In F. Jaquet (éd.) et al., RMT : évolution des connaissances et évaluation des savoirs mathématiques (pp. 234-243). Siena : Università di Siena, Dipartimento di matematica "Roberto Magari" ; Neuchâtel : IRDP. CHF 8.-
Tièche Christinat, Chantal. (2001). L'innovation en mathématiques et ses priorités : le regard des enseignants de Suisse romande. Math-Ecole, 196, 13-16. CHF 0.-
Tièche Christinat, Chantal. (2001). RMT et théorie des situations didactiques. In F. Jaquet (éd.) et al., RMT : évolution des connaissances et évaluation des savoirs mathématiques (pp. 14-24). Siena : Università di Siena, Dipartimento di matematica 'Roberto Magari' ; Neuchâtel : IRDP. CHF 8.-
Tièche Christinat, Chantal. (2001). "Vous venez regarder les maths?" : un bref état des lieux du suivi du nouvel enseignement des mathématiques. Educateur, 12, 8-9. CHF 0.-
Tièche Christinat, Chantal & Lambelet, Jacques. (2001). Analyse d'une pédagogie constructiviste dans l'enseignement spécialisé. Constructivismes : usages et perspectives en éducation : actes du colloque, Université de Genève, 4-8 septembre 2000. Vol. II (pp. 520-524). Genève : SRED. (CD-Rom). CHF 0.-
Vernex, Michèle. (2001). Analyse et utilisation en classe du problème "Décoration" du 9e RMT. Math-Ecole, 198, 4-18. CHF 8.-
Vernex, Michèle. (2001). "Croisements" et "Bar du parc" : création et utilisation en classe de deux problèmes de mathématiques. Neuchâtel : IRDP. (01.9). 39 p. CHF 5.40
Weiss, Jacques. (2001). Du bon usage des évaluations internationales : des projets par dizaines. Educateur, no spécial 15, 15-17. CHF 0.-
Weiss, Jacques. (2001). L'évaluation interne et externe des établissements scolaires, des pratiques non-concurrentes. In G. Pelletier (dir.), Autonomie et décentralisation en éducation : entre projet et évaluation (pp. 113-119). Sainte-Foy : CRIFPE ; Montréal : LABRIPROF : Eds de l'AFIDES. CHF 8.-
Weiss, Jacques. (2001). L'obligation de résultats en éducation. Politiques de l'éducation et innovations : bulletin CIIP, 8, 16-17. CHF 0.-
Weiss, Jacques. (2001). Recherche en éducation dans les Instituts supérieurs de formation des enseignants : recommandations, thèses et situation en Suisse romande et en Suisse alémanique (juillet 2001). Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 01.1003). 26 p. CHF 4.10
Weiss, Jacques. (2001). La recherche extra-universitaire en Suisse romande : caractéristiques et évolution. In J. Weiss (dir.) et al., L'épopée des centres de recherche en éducation en Suisse 1960-2000 (pp. 325-338). Neuchâtel : IRDP. CHF 8.-
Weiss, Jacques & Wirthner, Martine. (2001). Innovations et évolution des pratiques d'évaluation en Suisse romande (projets, innovations, perspectives). In G. Figari & M. Achouche, L'activité évaluative réinterrogée : regards scolaires et socioprofessionnelles (pp. 149-156). Bruxelles : De Boeck-Wesmael. CHF 8.-
Weiss, Jacques, De Pietro, Jean-François, Jaquet, François, Pochon, Luc-Olivier & Wirthner, Martine. (2001). L'Institut romand de recherche et de documentation pédagogique : trente ans de recherche en éducation. In J. Weiss (dir.) et al., L'épopée des centres de recherche en éducation en Suisse 1960-2000 (pp. 31-52). Neuchâtel : IRDP. CHF 8.40
Weiss, Jacques, Crahay, Marcel & Hadji, Charles (invités). (2001). Retranscription de la table ronde "Constructivisme et évaluation". Constructivismes : usages et perspectives en éducation : actes du colloque, Université de Genève, 4-8 septembre 2000. Vol. II (pp. 688-708). Genève : SRED. (CD-Rom). CHF 8.20
Weiss, Jacques (dir.) et al. (2001). L'épopée des centres de recherche en éducation en Suisse 1960-2000. Neuchâtel : IRDP. (01.4). 381 p. ISBN 2-88198-007-4. CHF 25.-
Wirthner, Martine. (2001). Apprendre la musique, quelles représentations chez les élèves?. Revue musicale suisse, 9, 7-8. CHF 0.-
Wirthner, Martine. (2001). Genre de texte, lecture et écriture. Résonances, 1, 12-14. CHF 0.-
Wirthner, Martine. (2001). Moyens romands d'enseignement du français : regards et perspectives. Educateur, 4, 9-10. CHF 0.-
Wirthner, Martine. (2001). Réécrire n'est pas si facile. Résonances, 5, 3-5. CHF 0.-
Wirthner, Martine et al. (2001). Français : enseignement et apprentissage de la production écrite en 6e année : des discours aux pratiques. Le Point sur la recherche, décembre, 8 p. CHF 1.-
Wirthner, Martine, Dolz, Joaquim, Thévenaz, Thérèse & Py, Bernard. (2001/2002). Tâches et didactique du français : analyse de la problématique. La Lettre de la DFLM, 29, 3-17. CHF 8.-
Wirthner, Martine et al. (2001/2002). Les tâches et leurs entours en classe de français : conférence introductive du colloque DFLM 2001. In M. Wirthner (éd.) et al., Les tâches et leurs entours en classe de français : actes du 8e colloque international de la DFLM, Neuchâtel, du 26 au 28 septembre 2001 (15 p.). Neuchâtel : Association internationale pour le développement de la recherche en didactique du français langue maternelle (DFLM). (CD-Rom). CHF 8.-
Wirthner, Martine (éd.) et al. (2001/2002). Les tâches et leurs entours en classe de français : actes du 8e colloque international de la DFLM, Neuchâtel, du 26 au 28 septembre 2001. Neuchâtel : Association internationale pour le développement de la recherche en didactique du français langue maternelle (DFLM). 1 CD-Rom PC/Mac. CHF 15.-
