Domaine de coopération obligatoire découlant de l'art. 6 du Concordat HarmoS. Ces tests servent à vérifier l'atteinte des standards nationaux en fin de cycles (4e, 8e et 11e années HarmoS).

Standards nationaux
Des standards nationaux de formation sont établis aux fins d'harmoniser les objectifs de l'enseignement dans l'ensemble du pays. Ils sont de deux types:
- standards de performance fondés, par domaine disciplinaire, sur un cadre de référence incluant des niveaux de compétences
- standards qui déterminent des contenus de formation ou des conditions de mise en oeuvre dans l'enseignement.
Les standards nationaux sont testés au terme des 2e, 6e et 9e années de scolarité (4e, 8e et 11e HarmoS) en langue d'enseignement, langues secondes, mathématiques et sciences.

Le 16 juin 2011, la CDIP a adopté les premiers objectifs nationaux de formation lors de son assemblée plénière à Berne. Ces objectifs décrivent les compétences fondamentales que les élèves doivent acquérir dans la langue de scolarisation, les langues étrangères, les mathématiques et les sciences naturelles. Leur adoption exigeait l'accord de deux tiers des membres de la CDIP. La majorité requise a été clairement obtenue le 16 juin 2011 pour les quatre domaines disciplinaires.
Communiqué de presse de la CDIP, le 4.7.2011
Compétences fondamentales

Les standards de formation seront disponibles en 2011, mais ils ne seront pas introduits du jour au lendemain. C'est entre 2014 et 2017 qu'interviendra la première fois une évaluation du degré d'atteinte des standards au moyen d'échantillons représentatifs d'élèves. Cette évaluation ne permettra aucun classement d'établissements scolaires.

PISA
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Modifié en décembre 2011