ENSEIGNEMENT DES LANGUES ET PORTFOLIOS
Actuellement en Suisse romande, la 1e langue étrangère est l'allemand et la 2e l'anglais. L'allemand est enseigné à partir de la 3e année primaire (5e HarmoS) et l'anglais à partir de la 7e (9e HarmoS).
Dans le Concordat HarmoS, il est prévu que la 2e langue étrangère soit enseignée au plus tard dès la 5e (7e HarmoS). La 3e langue étrangère est une offre facultative. Les cantons du Tessin et des Grisons pourront déroger à cette planification dans la mesure où une troisième langue nationale y est enseignée à titre obligatoire.
Anglais
Tableau mis à jour périodiquement en fonction de l’avancement des travaux dans les cantons
Berne |
L'anglais sera introduit en 5e (7e HarmoS) en 2013. Une phase pilote est mise sur pied à la rentrée 2011 avec le nouveau moyen d'enseignement "More!" dans les écoles primaires de St-Imier, Sonvilier, Renan, Tramelan et Reussilles. |
Fribourg |
L'anglais sera introduit en 5e (7e HarmoS) en 2013. Dès 2011, plusieurs classes de Morat participent à une phase pilote destinée à l'apprentissage de l'anglais en 5P et 6P. |
| Genève | L'anglais sera introduit en 5e (7e HarmoS) en 2013. |
Jura |
L'anglais sera introduit en 5e (7e HarmoS) en 2013. |
Neuchâtel |
Dès la rentrée scolaire 2013/2014, l'anglais sera introduit en 5e année (7e HarmoS) partout dans le canton. Une phase pilote débute en 2011/2012 dans 8 classes du canton. |
Valais |
L'anglais sera introduit en 5e (7e HarmoS) en 2013. |
Allemand
Tableau mis à jour périodiquement en fonction de l’avancement des travaux dans les cantons
| Neuchâtel | Dès la rentrée 2011/2012, le DIP ouvrira 5 à 10 classes pilotes pour un enseignement précoce de l'allemand par immersion pour les élèves de 4-5 ans avec l'accord explicite des parents. Cet enseignement sera délivré par un duo d'enseignants généralistes se partageant à 50% le temps d'enseignement en français et en allemand, selon le principe "une personne - une langue". L'allemand est utilisé comme langue d'enseignement et non comme discipline scolaire. |
Enseignement des langues en Suisse romande
Fiche de recherche de l'IRDP pour l'enseignement primaire
Projet "Passepartout - Fremdsprachen in der Volksschule"
Ce projet réuni
les cantons de BS, BL, BE, SO, FR et VS. Dans la partie germanophone de ces cantons, le français sera enseigné dès la 3e année "actuelle" (5e HarmoS) en 2011 et l'anglais dès la 5e "actuelle" (7e HarmoS) dès 2013.
Dans la partie francophone de ces cantons, l'allemand est déjà enseigné dès la 3e année "actuelle" (5e HarmoS) et l'anglais le sera dès la 5e "actuelle" (7e HarmoS) dès 2013.
Portfolio
Domaine de coopération obligatoire découlant de l'art. 10 du Concordat HarmoS. Les cantons veillent à ce que les élèves puissent attester de leurs connaissances et compétences au moyen des portfolios nationaux et/ou internationaux recommandés par la CDIP. Il existe trois portfolios (appelés "portfolios européens des langues" ou PEL) :
PEL I (7-11 ans) : son introduction en Suisse romande fait encore l'objet de discussions.
PEL II (11-15 ans) : la CIIP a décidé le 14.9.06 de généraliser l'introduction du PEL II au niveau 7 (cycle primaire 2) dans les classes romandes à l'horizon 2012/2013.
PEL III (15 ans +) : actuellement en cours d'introduction au secondaire II. Sur le plan de la Suisse romande, la CIIP a arrêté en septembre 2002 les principes de son introduction.
Tableau mis à jour périodiquement en fonction de l’avancement des travaux dans les cantons
Neuchâtel |
Les portfolios européens des langues attestant des connaissances des élèves seront introduits par pallier entre 2010 et 2012. Ces documents permettront à tout moment d’établir le niveau de compétences de l’élève et l’accompagneront durant toute sa scolarité. |
Enseignants de langues : généralistes ou spécialistes / compétences
Des enseignant-e-s au bénéfice d’une formation en didactique des langues pour le degré primaire et d’une maîtrise de la langue enseignée correspondant aux exigences définies par la CDIP assureront l’enseignement de l’anglais. Les cantons travaillent à définir un ou plusieurs modèles de profils de maître primaire susceptible de répondre aux exigences ci-dessus (maître semi-généraliste, maître avec profil langues ou autres). Une phase transitoire est prévue en attendant qu’un nombre suffisant d’enseignants soient formés.
Tableau mis à jour périodiquement en fonction de l’avancement des travaux dans les cantons
| Berne | Les enseignants intéressés par l'enseignement de l'anglais en 5e année (7e HarmoS) devront suivre le module de didactique du plurilinguisme proposé par la HEP BEJUNE. Une recommandation du directeur de l'école est nécessaire pour y accéder. |
| Jura | Le Jura a choisi de confier l'enseignement de l'anglais au primaire à des enseignants généralistes. Soixante enseignants primaires ont été sélectionnés pour enseigner l'anglais dès 2013 dans les classes de 5e et 6e (7e et 8e HarmoS). Ils recevront une formation linguistique afin d'atteindre le niveau B2 du Cadre européen commun de référence des langues. Cette formation devra être validée par un examen et l'obtention du "First Certificate in English". |
Neuchâtel |
Pas encore de décision |
| HEP-BEJUNE | Au bénéfice d’un diplôme récent de niveau B2, 80 enseignant-e-s des cycles primaires de l’espace BEJUNE ont commencé en novembre 2011 la formation qui leur permettra d’enseigner l’anglais. |
Valais |
Maintien du statut de généraliste et formation continue obligatoire dans au moins une langue étrangère sous réserve d'exceptions. Les enseignants de l'école primaire et du cycle d'orientation devront disposer de compétences suffisantes pour l'enseignement de l'anglais et de l'allemand. Le niveau à atteindre, pour les enseignants primaires, a été fixé à B2 et à C1 pour les enseignants du cycle d'orientation, selon le portfolio européen des langues. Le canton soutiendra également des formations plus poussées permettant d'obtenir des niveaux supérieurs. |
Cours de langue et de culture d'origine
Enquête et base de données de la CDIP pour l'année scolaire 2009/2010 en Suisse et au Liechtenstein.
Lectures recommandées
> Elmiger, Daniel. (2010). Trois langues à l'école primaire en Suisse romande : un nouvel état des lieux. Neuchâtel : IRDP. (Document de travail 10.1002). 38 p.
> Elmiger, Daniel. (2006). Deux langues à l'école primaire : un défi pour l'école romande / avec la collab. de Marie-Nicole Bossart. Neuchâtel : IRDP. (06.4). 55 p.
> Elmiger, Daniel & Forster, Simone. (2005). La Suisse face à ses langues : histoire et politique du plurilinguisme, situation actuelle de l'enseignement des langues. Neuchâtel : IRDP. (05.5). 74 p.
Modifié en décembre 2011
